上海海关学院思想道德修养与法律基础试卷

上海海关学院

2010-2011学年第一学期本科试卷

《思想道德修养与法律基础》B卷

考试时间：100分钟 考试形式：开卷

__________系_____级 专业 班 姓名 学号____________

题型 分数 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 我承诺，遵守《上海海关学院考场规则》，诚信考试。 考生签名：________________

得 分 阅卷人 一、辨析题（每题 5分，共计20 分）

1. 树立和践行社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的灵魂。 2. 社会主义道德的基本原则是为人民服务。

3. 法律体现的是统治阶级的意志，即统治阶级每个成员的意志。

4. 人的本质不是单个人所固有的抽象物，一般说来，它是经济关系的总和。

得 分 阅卷人 二、论述题（每题 20分，共计20 分）

1. 联系自身实际谈谈如何做忠诚的爱国主义者？

得 分 阅卷人 三、材料分析题（每题20 分，共计60 分）

1.博士周末街头乞讨

南京的一个周末，街上人流如潮，没人注意街边的一个乞讨者。这名中年男子，衣着整洁，头发整齐，戴着眼镜，一身书卷气。与其他乞丐一样，他面前放着一只小碗，里面放着几枚人们丢的硬币。他木然地看着来往的行人，没有人想到他曾是南京一所大学的热能博士。

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1986年，做为南京某名校首批两个博士之一，在学习时就参与了国家863计划能源领域燃煤磁流体发电项目。此项目由三家科研单位合作，三年才完成。1990年陈某拿到博士学位留校任教，1994年辞职准备到澳大利亚发展，但签证时受阻，对他打击很大，为解决生活困难，他开了公司，但由于不谙市场，生意赔本。他又四处找工作，却不顺利。1998年导师在广州给他找份工作，月收入3000，这在当年应该是很不错的，可他不满意，认为同等条件的他人拿5000，遂辞职不干。之后，他每天不工作，去炒股，却套牢家里所有的钱，每日读《易经》，闲逛，后陈某离婚。陈某日子渐窘。为什么乞讨？陈某说：“我没钱吃饭。只要有点钱能简单维持日常生活就够了，所以我只周末出来。”

请回答：（1）人生价值评价的标准是什么？你怎样评价陈博士的行为？

（2）人生难免不顺，你怎样把握人生？

2. 那扇门原来是虚掩的

对百米项目极限的预测,也是对人体不断发现的过程。其实从公元前776年第一届古代奥运会开始,人们就纠缠于短跑项目:人,到底能够跑多快? 上世纪初人们曾预测极限是10秒。生物学家、医学家相信：由于地球的引力作用,骨骼和肌肉都受到一定限制。如果超过某一个临界点,骨骼和肌腱将会断裂、脱离。这些预言使人们深信不已，直到半个世纪后。

1968年,对于男子100米项目这是一个特殊的年头。在墨西哥炎热的跑道上,美国运动员吉姆·海因斯以9秒95获得第十九届奥运会的金牌。由于首次使用了精确到百分之一秒的电子计时器,这个数字成为男子百米项目的新起点。一位记者发现海因斯冲过终点后，看到计时器上的数字，嘴里嘟囔着什么。过后采访他时，海因斯说：哦，我一直以为10秒是不可突破的，看到自己的成绩简直不敢相信，原来那扇门是虚掩的。 问题：那扇门指什么？为什么是虚掩着的？请结合理想回答。 3.偷钱为哥哥交学费

偷钱为哥哥交学费的弟弟叫章宏刚，河南人，他看父母为了供三个孩子上学历尽辛苦，16岁时决定先让哥哥读书，自己退学打工补充家用。1999年哥哥章宏涛被华东理工大学录取，但9000元学费没着落，在郑州打工的章宏刚那天正好看见从外面追款的同事在宿舍点钱，经过心理斗争决定从人家床头把钱偷走，先顶急用，以后再还，包里有45756元现金。郑州警察接到报案，三名警察到了上海，让哥哥给弟弟打电话，否则弟弟就成了在逃犯，章宏涛决定给弟弟打传呼。章宏刚接到电话后，装着1万元现金匆匆来到上海，等待他的是警察布下的恢恢法网，被逮捕的瞬间，他对哥哥充满了怨恨：“千里迢迢到上海来送钱，结果竟然是这样？！” 1999年10月，《大河报》以“弟打工，挣钱供哥度寒窗；哥及第，挥泪送弟入牢房”为标题，报道了此事，很多人站在了弟弟一边，哥哥感到压力很大。2000年6月，法院宣判：章宏刚有期徒刑3年，缓期4年执行，处罚金5000元。这个判决结果让章洪涛一家大喜过望。这个结果也让争论持续。赞成的认为审案的城管区少年法庭是全国的优秀法庭，量刑的时候会认真地考虑哪种方式对未成年人的将来有利；反对的认为这样的判决结果对整个社会，对被害人不公平。《大河报》的记者胡扬则相信，“如果不是媒体的介入，章宏刚肯定要判实刑。”

问题：你怎样评价弟弟章宏刚的行为？在社会秩序的维护中法律与道德如何起作用？怎样看待这次事件中法院的最后判决？

一、辨析题（每题 5分，共计20 分）

5. （×）（2分）树立和践行社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的灵魂。（3分）

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6. （×）（2分）社会主义道德的基本原则是集体主义。（3分）

7. （×）（2分）法律体现的是统治阶级的整体意志，而不是个别统治者的意志。（3分） 4. （×）（2分）人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。（3分）

说明：1、2、4为基本题，3为提高题。 二、论述题（每题 20分，共计20 分） 联系自身实际谈谈如何做忠诚的爱国主义者？

1、自觉维护国家利益，增强民族自尊心、自信心和自豪感.（4分）

2、促进民族团结和祖国统一 ，坚决反对一切损害民族团结和祖国统一的错误言行。（4分） 3、增强国防观念。 （4分） 4、以振兴中华为己任 （4分）

爱国主义不仅仅是口号和激情，更是扎扎实实的行动，大学生要把爱国之情化为报国之志、强国之行，投身到建设有中国特色的社会主义的伟大事业中去。

第一，增强爱国的深厚情感。 第二，确立报国的崇高志向。

大学生要在培养真诚的爱国主义情感的基础上确立报效国家的远大志向。 第三，培养建设祖国的聪明才智。

第四，坚持报效祖国的积极行动。大学生要以振兴中华为己任，必须将报国之志落实到行动中，树立主人翁观念，从我做起，从身边做起，从一点一滴做起，积极投身到建设有中国特色的社会主义伟大实践中。（4分）

说明：此题中前四个给分点为基本给分点，最后一个给分点为提高给分点，学生自述与本题的结合，论述详尽给满分，一般论述酌情给分。 三、材料分析题（每题 20分，共计20 分）

1.（1）人生价值的内容主要在于贡献。人生价值是人的社会实践对于社会和个人所具有的作用和意义。（4分）个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的价值越大，反之，人生的社会价值就越小，如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到某种反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。陈博士的人生未能体现他的人生价值，他的能力与他的贡献不统一。（4分）

人生价值评价的标准是：（4分） ① 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 ② 坚持物质贡献与精神贡献相统一 ③ 坚持完善自身与贡献社会相统一 ④ 坚持动机和效果相统一

（2）需要端正人生态度：认真、务实、乐观、进取（8分）

说明：此题中学生对案例与本题的结合，论述详尽给满分，一般论述酌情给分。第二个给分点为提高分。

2. 那扇门指专家人类100米10秒的极限。（或理想的实现）因为理想的实现不是一帆风顺的。 （4分）

（1）理想实现过程的艰巨性、曲折性和长期性。追求理想是一个艰苦奋斗的过程，正确对待理想实现过程中的顺境和逆境。（4分）

（2）正确看待理想与现实的关系 （4分）

实现理想的路径可表述如下：现实→理想（现实）→现实（理想） →??理想

理想是在实践中形成的、有可能实现的对未来向往和追求。现实是理想的基础和摇篮。 理想离开了现实， 就成了无源之水、 无本之木。 理想高于现实，是现实的升华，但又不脱离现实。 （3）坚定的信念是理想实现的重要条件。理想转化为现实，需要一定的条件。如理想必须是有现实

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的根据、是合理的；必须具备坚强的意志品格；要根据对客观、主观条件的认识，找出正确的实践途径和方法，设计可靠的计划方案，培养和提高自我综合素质，扎扎实实地保证理想的实现。（4分）

（4）在实践中化理想为现实：崇高的理想信念必须落实在行动上.要有不断进取的创造精神。（4分）

说明：此题考学生对问题的综合把握能力。学生对案例与本题的结合，论述详尽给满分，一般论述酌情给分。基本分为15分，提高分为5分

3. 弟弟章宏刚的行为不可取。对弟弟行为的评价涉及目的和手段的关系，他的目的是好的，但是手段是不合法的，我们不提倡，他的行为处犯了法律。（4分）

道德是人类社会所特有的一种意识形态，是由一定的社会经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念和价值观念来维持的，以善恶评价为标准的，评价人们的行为，调节人与自然、个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范和准则的总和。（4分）道德通过社会舆论、传统习惯、个人内心信念来起作用的，道德具有认识功能、调节功能、导向功能、激励功能等。在此事件中，道德的评价作用时时体现。弟弟和哥哥同样面临着道德困境，即只能选择一种行为，不能同时兼顾，所以弟弟在盗窃前会有心理挣扎，哥哥在给弟弟打电话前也会有心理斗争。这时是内心信念即良心在起作用。在此事件中社会舆论起了很大的作用，对哥哥和后来的审判会形成舆论导向，哥哥会感到压力，舆论的关注也会给后来的审判产生影响。（4分）

法律是由国家制定或认可的，并以国家强制力保证其实施的。弟弟的行为触犯了法律，就会对其采取强制措施，依法处罚。（4分）

社会主义法律的适用，是指国家机关及其公职人员依照法定的职权和程序适用法律处理案件的专门活动。以事实为根据，以法律为准绳，司法机关依法独立公正行使职权。这次判决反映了法律适用中的这两个原则既正确、公正地适用了法律，同时也合理、合法地适用了法律。（4分）

说明：此题考学生对法律与道德作用的综合把握能力。论述详尽给满分，一般论述酌情给分。基本分为8分，提高分为12分

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