历年对外汉语教师资格考试全国统一试题往年汉语卷及答案(2)

（1）无是生非 （2）变本加利 （3）陈词滥调 （4）搬门弄斧

（5）按步就班 （6）暗然失色 （7）负偶顽抗 （8）并行不背

3、写出与下列异体字相对应的规划字。（4分）

三、词汇部分（20分）

1、下列句子中画线的成分都是词吗？如果不是，那是什么单位？（3分） （1）白拿了一车白菜。

（2）开关关上了没有？

（3）今年我们厂巧克力的生产能力有了很大的提高。

2、指出下列句子中画线的词用的是基本义还是转义（引申义或比喻义）。（3分） （1）我不喜欢喝太浓的茶。

（2）他对钻研语言学有着很浓的兴趣。 （3）你来迟了一步，车刚走。 （4）亲戚越走越亲。

（5）我下乡的时候跟渔民学过观察气象。

（6）阔别20年，祖国到处展现出一派新气象。

3、指出下列各个合成词的构成方式（复合式的还须指出其类型）。（6分）

碰巧 冲淡 宠儿 花儿 我们 自从 船头 常常 民主 初一 掉队 棋子 4、词语辨析。（8分） （1）“今天我终于认清了你的丑恶面目”中的“面目”能否换作“面貌”？为什么？ （2）“如果一个家庭一个月节约1吨水的话，那么全国几亿个家庭一年可以节约多少吨水呢”中的“多少”能否换作“几”？为什么？

（3）“经过周密的论证，我坚定地认为他的结论是正确的”中的“认为”能否换作“以为”，为什么？

（4）“她能打字，一分钟能打八、九十个字”中的两个“能”是否可以换成“会”？为什么？

四、语法部分（30分） 1、选择正确答案。（4分）

（1）划分汉语词类的标准应该是（ ）。

A、意义 B、形态标志 C、语法功能 D、音节结构

（2）形容词与副词的主要区别在于（ ）。

A、形容词可以作状语 B、形容词可以修饰动词 C、有的形容词可以重叠 D、形容词可以作谓语

（3）把短语分成主谓、述宾、偏正等类别，主要根据是（ ）。

A、短语的语法功能 B、短语内部的结构层次

C、短评内部的结构关系 D、短评内部成分结合的松紧程度 （4）“他会英语”、“他会说英语”和“他会来的”中的三个“会”字的词不达意性分

别是（ ）。A、动词、助动词、助动词 B、助动词、动词、动词 C、助动词、助动词、动词 D、动词、助动词、动词

2、分析下列句子的语义，如果有歧义，请加以分化。 （1）他连我也不认识。 （2）我讲不好。

（3）我们学院需要进口教学软件。

（4）还是去一次好。

3、根据下列句子中归纳“可”的用法。（4分） （1）小孩子可不能骗人啊！ （2）可到家了，我都快累死了！ （3）雨后，空气可新鲜了！ （4）他的歌唱得可好了！

（5）你可要注意身体啊，看你越来越瘦了。 （6）你可来了，大家都在等你呢！ 4、用成分分析法分析下面的句子。（8分） （1）铃木是我们班口语最好的学生。 （2）他人小心不小。 （3）去年没有下过雪。

（4）请你帮我把箱子搬下车。 5、请改正下列句子并说明理由。（6分）

（1）这篇文章不算太难，就是长了一点儿。 （2）丽达明年快要毕业了。 （3）行李都寄去日本了。

古 代 汉 语 （注：中级免考） 题号 一 二 总 分 题分 10 10 合分人 得分

一、解释下列画线的字（词性、语法功能、今译）。（10分）

1、姜氏何厌之有？

2、遂入见王，涕泣膝行。

3、吾为之范我驰驱，终日不获一。 4、吾尝三士三见逐于君。

5、北救赵而西却秦，此五霸之伐也。 6、君子之欲得其君，如此其勤也。 7、道之以德，齐之以礼。 8、鲁欲将吴起。 9、舜勤于民而野死。

10、殷因于夏礼，所损益，可告也。

二、标点下列古文，并今译画线部分。（10分）

初大梁人张耳陈餘为刎颈交秦灭魏闻二人魏之名士重赏购求之张耳陈餘乃变名姓俱之陈为里监门以自食里吏尝以过笞陈餘陈餘欲起张耳蹑之使受笞吏去张耳乃陈餘之桑下数之曰始吾为公言何如今见小辱而欲死一吏乎陈餘谢之陈涉既入陈张耳陈餘诣门上谒陈涉素闻其贤大喜陈中豪杰父老请立涉为楚王涉以问张耳陈餘对曰秦为无道灭人社稷暴虐百姓将军出万死之计为天下除残也今始至陈而王之示天下私

《资治通鉴·秦纪二》

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2001年对外汉语教师资格考试试题

汉 语 试 卷 （时间：150分钟）

现 代 汉 语 总 分 题号 一 二 三 四 合分人 题分 得分 15 15 20 30

一、语音部分（15分）

1、写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（4分）

（1）轮回 （2）冰球 （3）骄傲 （4）欣赏

2、根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因。（5分）

（1）江 （2）精 （3）破 （4）飞 （5）躲 3、调类和调值是一回事吗？举例说明。（3分）

4、普通话“一”的变调规律是怎样的？举例加以简要说明。（3分）

二、文字部分（15分）

1、说明下列汉字的造字法，并指出其偏旁及作用。（7分）

（示例：休，会意字，偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。）

（1）晨 （2）翅 （3）辨 （4）本 （5）瓜 （6）益 （7）勇 2、下列词语中如有错别字，请加以改正。（4分）

（1）遗笑大方（ ） （2）肆无忌惮（ ） （3）以逸代劳（ ） （4）民生凋蔽（ ） （5）虎视眈眈（ ） （6）鞠躬尽悴（ ） （7）刚腹自用（ ） （8）残无人道（ ） 3、写出与下列繁体字相对应的简化字。（4分） （1）勸（）（2）厲（）（3）擺（）（4）蠻（）（5）憐（）（6）導（）（7）歡（）（8）

勝（）

三、词汇部分（20分）

1、说明下列各句中“会”的意义（所指），并指出它们之间的关系（多义词或同音词）。

（4分）

（1）此事只可意会，不可言传。 （2）他这人最能说会道。 （3）今晚有一个会。

（4）他教了我半天，我总算会了。 2、指出下列各词的构成方式。（复合式的还需指出其类型）（6分）

馍馍 饽饽 车辆 雪白 老年 老师 举重 霜降 抓紧 开关 男子 乱子 3、词语辨析。（每题2分，共10分） （1）“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作“偶尔”？为什么？

（2）“他对于这个问题最有发言权”一句中的“对于”能不能换作“关于”？为什么？ （3）“关于当前的物价”这一标题中的“关于”能不能换作“对于”？为什么？ （4）“你喜欢喝茶还是喝咖啡”一句中的“还是”能不能换作“或者”？为什么？ （5）“你呆会儿再来吧，人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我？为什么？

四、语法部分（30分）

1、回答问题。（10分） （1）“a.他两天两夜没睡觉了”和“b.他两天两夜没睡觉”，这两个句子在语法和语义上有什么差异？（6分）

（2）“a.他幸亏来了”和“b.幸亏他来了”，这两个句子在语法和语义上有什么差异？（6分）

2、用直接成分分析法（或称层次分析法）分析下列短语和句子。如果短语或句子有歧义，请指出产生歧义的原因。（8分）

（1）反对的是少数人 （2）关心孩子的母亲 （3）不适当地灌水施肥

3、请改正下列句子并说明理由。（12分）

（1）这个问题很重要，我们还要好好儿进行研究研究。 （2）今年北京的夏天比往年热极了。

(3) 看到别人都没自己干得快，他心中难免暗暗得意起来。

（4）实行科学的管理后，工人减少了一倍，生产效率反而提高了两倍。 （5）交卷前，老师让我仔细检查一下，我就仔细检查了一遍。 （6）老师建议李勇代表全班同学给边防战士写了一封慰问信。

古 代 汉 语 （注：中级免考） 题号 一 二 三 总 分 题分 15 15 20 合分人 得分 四 30

一、解释下列句子中画线的词（词性、用法、今译）（10分） 1、公诚以都虞侯命某者，能为公已乱。 2、伍奢有二子，不杀者，为楚国患。

3、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？

4、杞伯于是骤朝于晋。

5、靖诸内而败诸外，所获几何？ 6父母唯其疾之忧。

7即自取水洗耳恭听去血，裂裳衣疮，手注善药。 8、 才不为世用，道不行于时。

9、 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 10、父母之爱子，则为之计深远。

二、标点下列古文，并今译画线部分。（10分）

初赵高为朗中令所杀及报私怨众多恐大臣入朝奏事毁恶之乃说二世曰天子所以贵者但以闻声群臣莫得见其面故号曰朕且陛下富于春秋未必尽通诸事今坐朝廷谴举有不当者则见短于大臣非所以示神明于天下也且陛下深拱禁中与臣及侍中习法者待事事来有以揆之如此则大臣不敢奏疑事天下称圣主矣二世用其计乃不坐朝延见大臣居禁中赵高常侍中用事事皆决于赵高

（《史记·李斯列传》）

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2000年对外汉语教师资格考试试题

汉 语 试 卷 （时间：150分钟）

现 代 汉 语 题号 一 二 三 四 总 分 题分 15 15 20 30 合分人 得分

一、语音部分（15分）

1、写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（6分）

（1）平安 （4）酝酿 （2）亲家 （5）凤凰 （3）天津 （6）一会儿 2、请回答：（6分）

（1）普通话中zhi (知)、zi (资)、ji (机) 三个音节的韵母在发音上有什么不同？ （2）上述三个韵母用国际音际怎么标写？

（3）为什么汉语拼音方案可以用一个字母I代表上述三个不同的元音？ 3、分析下面两个词语可能存在的变调形式。（3分）

（1）好雨伞 （2）展览馆

二、文字部分（15分）

1、说明下列各字的造字法，并指出它的偏旁及其作用。（4分） （示例：休，会意；偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。） （1）刃 （2）忍 （3）惊 （4）甭 2、下列词语中如有错别字，请加以改正。（4分）

（1）梳装打扮（ ） （5）流览一遍（ ） （2）编缉杂志（ ） （6）迫不及待（ ） （3）条理清淅（ ） （7）出奇致胜（ ） （4）按排工作（ ） （8）出类拔粹（ ）

3、写出与下列繁体字相对应的简化字。（4分）

（1）燦（ ） （5）謄（ ） （2）礙（ ） （6）灑（ ） （3）頭（ ） （7）獸（ ） （4）縣（ ） （8）憑（ ） 4、按示例写出下列各字的笔顺和笔画。（3分） （示例：太，一 ナ 大 太）

（1）张 （2）鸟 （3）每 （4）妈 （5）级 （6）饥

三、词汇部分（20分）

1、说明下列各句中“料”的意义（所指），并指出它们之间的关系（多义词或同音词）。

（4分） （1）用这块料做桌子挺合适。 ．

（2）当运动员？他可不是这块料。 ．（3）给这头牲口多喂点儿料。 ．（4）料不到这头牲口会让他卖了。 ．

2、指出下列各词的构成方式。（6分）

老虎 马虎 花朵 制造 年轻 行政 尾巴 刚刚 住宅 粉碎 改善 剧场 3、词语辨析。（8分） （1）“他用感激的目光望着这些中国朋友”一句中“感激”能不能换作“感谢”？为什么？ （2）“小王走得很匆忙，连照相机也忘了带去了”一句中的“匆忙”能不能换作“急忙”？为什么？ （3）“大家请安娜找王老师谈话，说明我们对这件事的看法”一句中“谈话”用得恰当不恰当？为什么？

（4）“他在这里曾经学过半年汉语了，现在还想延长半年”一句中“曾经”应该用什么词替换才对？为什么？

4、在下列诸多义项中哪一个是“解”的本义（原始义）？为什么？（2分） （1）分割肢体，如“人体解剖”。 （2）除去束缚，如“把绳子解开”。 （3）分析阐明，如“解出了这道题”。 （4）分裂散开，如“瓦解敌人”。

四、语法部分（30分）

1、回答问题。（12分） （1）“a．小王昨天来的”和“b． 小王昨天来了”在形式上和意义上有什么不同？（4分）

（2）下面a、b、c三个结构在形式上都是“A的A，B的B”，试比较它们在语法和语义方面的差异。（8分）

a、说的说，笑的笑 b、老的老，小的小 c、喂狗的喂狗，喂猪的喂猪 2、用直接成分分析法（或称层次分析法）分析下面的句子，如果句子有歧义，请指出产生歧义的原因。（8分）

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