师:课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。 生: 一次性筷子。 二、教学过程: 一、激情导入--感受美 ( 小实验:折筷子)
师:同学们,首先咱们来做一个实验。看!这是一根筷子,轻轻被折断(边说边折)。我们再试一试,五根加在一起,会怎样?(边说边折)折不动,那十根呢?(再折一折)
师:我们班谁的力气大?好,你也来试一试。(教师让学生试一试) 师:老师和小朋友都折了筷子,你们发现了什么?(一根筷子容易折断,可越多
越难折,团结力量大) 二 、感知明理--理解美 (一)讲故事:
1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗?我为大家讲个故事,你们可要仔细听,认真想。
2、 教师讲故事《指头兄弟》。 3 、提问:a 谁能把小皮球举起来? b 那你想到了什么?
(二)想一想: 我们的五指在日常生活中还可以做什么呢?(学生大胆举例,并进行演示。)
教师小结: 对!我们的手指兄弟,各有个的本领,只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结,动物也不例外,请看下面的故事。
师:我现在有个问题要问大家:那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢?
师:小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想,我们人类的生活中有什么地方需要合作呀?
三、活动实践—体会美 试一试:(搬桌子)
1、师:小朋友们,老师想要一张桌子放东西,谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。(指名两位学生搬)
2 、谢谢你们,你们搬得又快又好,真聪明!
3、 再请两位同学试一试,按老师的要求搬。(要求:一位同学往左拉,一位同学往右拉,请你们把桌子搬回原。)
4、学生按老师的要求搬桌子。
5、师:为什么后面这一组同学没把桌子搬回去呢? 6、师: 现在再请你们搬一搬,把桌子送回去,好吗?
教师小结:我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心,齐心合力,劲往一处使,动脑筋,想办法,才能达到目的。
四、感情升华
1、教师总结:一个人的力量是很小的,大家只有团结起来,力量才是最大的,大家团结在一起,一起学习,一起活动,共同努力,才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手,心连心,为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。
2、播放歌曲《团结就是力量》结束
七,《了解军队》教学设计 一、教学目标:
了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩,知道几位战斗英雄的事迹。 二、教学重点:
影视片观看,了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩 三、教学载体: 多媒体,图片资料。 四、教学过程
(一)、出队旗,敬队礼,唱队歌。 (二)、活动探究。 1、 观看革命战争影视片段。 2 、学生谈观后感。
3、集体商讨,开展“模拟长征”等军事游戏体验活动、学习人民军队英勇奋战的精神。
三、伴着退旗曲退旗。 四、活动总结。
八,活动一《守则》《规范》记心中 一、活动目的
1、通过同学们的活动参与,明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。 2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识,并以此约束自己的行为。 3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。 二、活动准备: 1、准备节目。 2、制作相关的课件。
3、小学生守则和日常行为规范。 三、活动过程:
1、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》
教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》,重点的地方,让学生和老师一起说。
2、联系实际,谈自己的感受
让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》 如:有的同学在上课时爱讲话,不尊重教师的劳动。 有的同学在队伍中不守纪律,走路拖拉。 有的同学上学迟到,铃响了也不进教室,课前没做好准备。 有的同学不团结同学,经常找别人的事,与同学闹矛盾。 等等
3、我们该怎么办?
老师:遇到同学不遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》,我们该怎么做呢?
学生活动:参与讨论,踊跃发言。
见到老师问好,上课认真听讲,尊重老师的劳动。 不小心影响了别人要主动道歉,会做自我批评。 遵守学校纪律,不迟到,不早到。家长接送不过线。
四、班主任寄语:
同学们,大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面,我们班做得比较好。我们班教室卫生整洁,有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐,大家都合作愉快;等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了文明建设的真谛,就是从文明行为规范养成入手,文明行为本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的小学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从身边小事做起。
五、活动评价:
1、能对“守则规范”有更加深刻的认识,并以此约束自己的行为。 2、能明白好习惯在我们生活、学习中的重要性。
九,播种绿色 一、活动目的:
1、了解植树节的相关知识。
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