2．研究内容、目标、要解决的问题和主要特色 研究内容： 一、大学生进行职业生涯规划所必备能力的界定及其逻辑关系研究。 合理的职业生涯规划与管理是学生在实现正确的自我认知、职业认知后遵循相关原理做出的决策及其执行和反馈修正的过程。这一过程中的每一个环节都需要大学生具有相当的能力才能获得正确的认知、采取合理的行动。而这些能力的明确和界定是我们从事职业生涯规划教育的出发点。本研究拟采取文献研究方法，通过对国内外相关理论和实践方案的研究，明确界定出我国大学生在职业生涯规划过程中所必须具备的能力，并对这些能力相互间的逻辑关系进行进一步的研究。 二、大学生职业生涯规划所需各种能力的培养途径及方法的研究。 本研究拟采取专家法、调查研究法等方法，对已经界定出的大学生职业生涯规划所需各种能力的培养途径及方法进行探索。如拟研究通过建立职业图书馆、组织生涯人物访谈、工作实习和实地观摩等途径对大学生职业认知能力培养的具体方法和效果。同时将深入研究各种能力间的逻辑关系，分析其在培养过程中的关联性。 三、大学生职业生涯规划所需各种能力的考核评估方法的研究。 为了切实有效地开展职业生涯规划教育，达到教育的预期效果，真正实现学生职业生涯规划能力的提高，我们将研究对大学生所具备的职业生涯规划能力的考核和评估方法。通过研究，建立较为完善的考核体系和评估办法，为提高教育工作的实效性提供较为科学的依据和操作办法。 四、培养和提高大学生职业生涯规划能力系统化模式的研究。
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通过对大学生职业生涯规划必备能力的界定、能力培养途径和方法以及考核评估方法的研究，我们的研究基本上初步涉及了大学生职业生涯规划能力培养的各个方面，然而尚未形成严密的体系。因此，需要在以上工作的基础上进一步研究如何建立一个逻辑结构清晰、内容全面、重点突出、目标明确的大学生职业生涯规划能力系统化培养模式。 五、 对大学生职业生涯规划能力系统化培养模式效果的研究。 对于前期研究提出的大学生职业生涯规划能力系统化培养模式，本研究将准备采取对比实验研究、跟踪调查研究等方法，重点研究该培养模式的效果、存在的缺陷。从而为该培养模式的改进提供科学的依据。 研究目标： 1.完成对我国大学生职业生涯规划所需能力的探索性界定和体系构建。 2.完成大学生职业生涯规划能力的考核评估体系的探索性建立。 3.探索出大学生职业生涯规划能力系统化培养模式。 研究特点： 1、较为领先地正式提出以职业生涯规划能力为导向的职业生涯规划能力系统化培养理念和模式。目前国内职业生涯规划教育更多地是注重于帮助学生解决具体问题而不是能力的培养。 2、国内职业生涯规划教育忽视大学生职业认知能力的培养，本研究将加强对大学生职业认知能力培养途径与方法的研究，以弥补国内研究在此方面的不足。 3、本研究将明确界定我国大学生职业生涯规划所需的能力，并提出考核评估办法，使得职业生涯规划教育效果可测性和实效性大大提高。
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3．预期效果与具体成果 本研究希望通过对大学生职业生涯规划必备能力的界定、能力培养途径和方法以及考核评估方法的研究，提出一个逻辑结构清晰、内容全面、重点突出、目标明确的大学生职业生涯规划能力系统化培养模式。 具体成果： 第一，完成对我国大学生职业生涯规划所需能力的探索性界定和体系构建。 第二，完成大学生职业生涯规划能力的考核评估体系的探索性建立。 第三，形成大学生职业生涯规划能力系统化培养模式教育方案。 第四，对大学生职业生涯规划能力系统化培养模式教育活动的开展情况形成总结报告。 第五，公开发表教改文章4--6篇，其中核心期刊2篇。 二．具体安排及进度 二．具体安排及进度 2009．9—2010．9．完成对我国大学生职业生涯规划所需能力的探索性界定和体系构建。 2010．10—2011．9完成大学生职业生涯规划能力的考核评估体系的探索性建立。 2010．10—2011．9形成大学生职业生涯规划能力系统化培养模式教育方案。 2011．3—2011．9 总结、发表文章，完成结题报告。 三．经费概算 （一）资金来源：
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1. 申请市教委专项经费：1万元整。 2. 学校配套：1万元整。 3. 其他： （二）资金运用： 1. 调研经费：0.5万元整。 2. 购买理论书籍、订阅行业期刊：0.2万元整。 3. 对外联系宣传资料制作、、邮寄费用、论文版面费：0.8万元整。 4. 职业生涯规划教育活动的具体开展：0.5万元整。 四．项目主持人所在单位意见及配套支持 该项目申报材料属实，研究内容符合实际工作需要，研究设计合理，计划安排科学、可操作性强。，具有很高的创新性和实用性，而且研究成果易于检验，取得成功后将有重要的推广价值。 该项目借鉴发达国家大学生职业生涯规划教育的成功经验，结合我国就业工作和职业生涯规划教育的现状，提出了以能力培养为导向的大学生职业生涯规划能力系统化培养模式，在国内尚属首创，将填补我国职业生涯规划教育在此方面的空白。 职业生涯规划教育的全程化、专业化、科学化和信息化是我校职业生涯规划教育的目标，该项目的研究将为此目标的实现做出一定贡献。 该项目参研人员均具有较强的学术研究能力，年龄结构合理，依托学校相关学院、就业指导服务中心和心理辅导中心，为该项目研究的顺利实施将提供较强的学术力量和工作团队支撑。 总之，该项目建设目标、预期效果及具体成果明确，工作计划可行，项目
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相关建设经费有学校学生素质教育经费和就业工作经费支持，项目批准后，学校会给予同额资金配套，专款专用，项目运作过程中所需场地和设备等学校会给予优先保证。 同意申报。 单位（盖章） 负责人（签章） 年 月 日 五．项目所在单位主管部门的经费投入和其他配套支持 单位（盖章） 负责人（签章） 年 月 日
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