2013数字图像处理课程设计报告课件(3)

哈尔滨工业大学（威海）课程设计报告

3.3 界面设计

主要控件程序如下： ①图像采集

function pushbuttonCJ_Callback(hObject, eventdata, handles) image=imread('tuxiangzq.jpg'); image=im2double(image); axes(handles.axes1); imshow(image); title('原图'); ②显示各分量图像

function pushbuttonFLT_Callback(hObject, eventdata, handles) image=imread('tuxiangzq.jpg'); image=im2double(image);

[H,S,I]=rgb2hsi(image); %RGB到HSI的转换 axes(handles.axes2);

imshow(H); title('HSI H分量图');

- 9 -

哈尔滨工业大学（威海）课程设计报告 %figure(2); axes(handles.axes3); imshow(S); title('HSI S分量图'); %figure(3); axes(handles.axes4); imshow(I); title('HSI I分量图'); ③显示各分量直方图

function pushbuttonFLZFT_Callback(hObject, eventdata, handles) image=imread('tuxiangzq.jpg'); image=im2double(image);

[H,S,I]=rgb2hsi(image); %RGB到HSI的转换 axes(handles.axes5); imhist(H); title('H分量的直方图'); axes(handles.axes6); imhist(S);

title('S分量的直方图'); axes(handles.axes7); imhist(I);

title('I分量的直方图'); ④图像增强

function pushbuttonZQ_Callback(hObject, eventdata, handles) val = get(handles.popupmenuzq,'value'); while (val~=0) switch val

case 1; image=imread('tuxiangzq.jpg'); image=im2double(image);

[H,S,I]=rgb2hsi(image); %RGB到HSI的转换 i2 = imadjust(I,[0.3 0.7],[]); %对比度拉伸 S=histeq(S); x_hsi=cat(3,H,S,i2);

x_h_r=hsi2rgb(x_hsi); % HSI空间转换为RGB空间

- 10 -

哈尔滨工业大学（威海）课程设计报告 axes(handles.axes10); imshow(x_h_r); title('对比度拉伸'); break;

case 2; image=imread('tuxiangzq.jpg'); image=im2double(image);

[H,S,I]=rgb2hsi(image); %RGB到HSI的转换

i2=histeq(I); %对I分量进行直方图均衡化，加强对比度 S=histeq(S); x_hsi=cat(3,H,S,i2);

x_h_r=hsi2rgb(x_hsi); % HSI空间转换为RGB空间 axes(handles.axes11); imshow(x_h_r); title('I分量均衡化'); break; end end

效果图如下：

- 11 -

哈尔滨工业大学（威海）课程设计报告

四. 课程设计总结

本文主要介绍了运用MATLAB来实现彩色图像增强的方法研究。基于彩色图像包含丰富的信息，介绍了如何利用图像处理工具MATLAB来进行彩色图像增强是有用信息加强，获得更有价值的图片和更好的视觉效果。图像增强的方法有很多种，既可对图像时域进行处理，也可在频域中处理。

我在上面的课设中主要对图像的HSI图像中的I分量和S分量进行了处理，得到的图像对比度更强了，色彩更加鲜艳了。从结果分析得出对I分量进行均衡化更能突出图像主要内容；对I分量进行对比度拉伸所得图像更加清晰一些，对S分量的调整可以改变图像的色调。

- 12 -

哈尔滨工业大学（威海）课程设计报告

五. 设计体会

通过此次课程设计，了解到MATLAB的诸多强大的数值处理功能，但是我更想说的是改变了我对设计的认识。以前的我看到别人优秀的设计成果，总是会心生欣羡之情，但是那时的我也仅限于此。古语云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。以前总是听别人说：我们通常只是看到了别人的光鲜却没有看到别人的汗水。此时此刻，我才真正有点明白这句话的意思了。是的，设计是一个不断探索的过程，是一个不断改进的过程。因为面对的是一个未知的世界，所以没有人告诉你应该怎么办，或者说你的坚持到底会不会开花结果。但是也正是因了这个未知性，才给这个单调枯燥的设计过程增添了一份神秘，一份独特的魅力。希望以后的我能逐步学会体验这份未知的美。最后，对此次课程设计中给予我无私帮助的老师，同学，我谨表示真挚的谢意！

- 13 -

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2013数字图像处理课程设计报告课件(3)在线全文阅读。