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2013数字图像处理课程设计报告课件(2)

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哈尔滨工业大学(威海)课程设计报告

饱和度: S?1?3?min(R,G,B)?

(R?G?B)1 强度: I?(R?G?B)

3从HSI到RGB的转换:

在[0,1]内给出HSI值,现在要在相同的值域找到RGB值,可利用H值公式。在原始分割中有3个相隔120°的扇形。从H乘以360°开始,这时色调值返回原来的[0°,360°]的范围。

RGB扇区(0°≦H<120°):在H位于这一扇区时,RGB分量由下时给出: B?I(1?S)

ScosHR?I[1?] cos(60。?H) G?3I?(R?B)

GB扇区(120°≦H<240°):如果给定的H值在这一扇区,则首先从H中减去120°,即

。 H?H?120

然后RGB分量为

R?I(1?S)

ScosHG?I[1?] cos(60。?H) B?3I?(R?G)

BR扇区(240°≦H<360°):最后,如果H在这一扇区,则从H中减去240°,即

。 H?H?240

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哈尔滨工业大学(威海)课程设计报告

G?I(1?S)

ScosHB?I[1?] 。 cos(60?H) R?3I?(G?B)

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哈尔滨工业大学(威海)课程设计报告

三. 课程设计的步骤和结果

3.1 采集图像

利用 imread()语句读入图像,利用彩色图像模型转换公式,将 RGB 类型图像转换为 HSI 类型图像,显示各分量图像(如 imshow(image)),以及计算和显示各分量图像直方图。

image=imread('tuxiangzq.jpg'); image=im2double(image);

[H,S,I]=rgb2hsi(image); %RGB到HSI的转换 figure(1); subplot(231); imshow(H); title('HSI H分量图'); subplot(232); imshow(S); title('HSI S分量图'); subplot(233); imshow(I); title('HSI I分量图'); %画各分量的直方图 subplot(234); imhist(H); title('H分量的直方图'); subplot(235); imhist(S);

title('S分量的直方图'); subplot(236); imhist(I);

title('I分量的直方图'); figure(2); subplot(121);

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哈尔滨工业大学(威海)课程设计报告 imshow(image); title('原图');

J = imadjust(I,[0.3 0.7],[]); subplot(122);

imshow(J) %对比度增强 title('增强对比度后');

3.2 图像增强

3.2.1 对I分量进行对比度拉伸

对HSI彩色模型图像的I分量进行对比度拉伸,对S分量图像进行适当调整,使图像色彩鲜艳或柔和,H 分量保持不变。将处理后的图像转换成 RGB 类型图像,并进行显示:

image=imread('tuxiangzq.jpg'); %采集图像 image=im2double(image);

[H,S,I]=rgb2hsi(image); %RGB到HSI的转换 i2 = imadjust(I,[0.3 0.7],[]); %对I分量进行对比度拉伸 S=imadjust(S,[0.1 0.5],[]); %对S分量进行对比度拉伸 x_hsi=cat(3,H,S,i2);

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哈尔滨工业大学(威海)课程设计报告

x_h_r=hsi2rgb(x_hsi); % HSI空间转换为RGB空间 figure

imshow(x_h_r); title('I分量均衡化');

3.2.2 对I分量进行均衡化

I分量直方图均衡化,对S分量图像进行适当调整,使图像色彩鲜艳或柔和,H 分量保持不变。将处理后的图像转换成 RGB 类型图像,并进行显示:

image=imread('tuxiangzq.jpg'); %采集图像 image=im2double(image);

[H,S,I]=rgb2hsi(image); %RGB到HSI的转换

i2=histeq(I); %对I分量进行直方图均衡化,加强对比度 S=imadjust(S,[0.1 0.5],[]); %对S分量进行对比度拉伸 x_hsi=cat(3,H,S,i2);

x_h_r=hsi2rgb(x_hsi); % HSI空间转换为RGB空间 figure

imshow(x_h_r); title('I分量均衡化');

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