关于《财政与金融基础知识》课程的改革探索

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关于《财政与金融基础知识》课程的改革探索

作者：张勇

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第06期

[摘 要] 对会计专业的学生而言，《财政与金融基础知识》是一门极为重要的必修课程，在整个会计专业学习生涯中占据着至关重要的基础性作用。但由于其本身涉及大量的理论知识内容，并且带有很强的抽象性，在很大程度上增加了学生的学习难度。如何开展该门课程教学也一直困扰着广大教师，因此，围绕关于《财政与金融基础知识》的课程改革，为该课程的教育教学提出相关建议。

[关 键 词] 会计专业；课程改革；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）18-0122-01

在教育改革全面深入推进之下，会计专业的《财政与金融基础知识》这一课程也面临着改革的问题，根据相关要求，教师在开展这一课程教学的过程中需要重点培养学生的职业道德和职业技能，使学生可以实现全面健康发展。因此，研究《财政与金融基础知识》的改革不仅对该课程教学意义重大，同时对该课程在新时期下的长期稳定发展也具有重要作用。 一、增强课程实用价值

教师主动将课程内容与学生的实际生活紧密结合，一方面可以利用学生的生活经验作为突破口迅速进入课程教学当中，另一方面也可以引导学生利用自身实际学习课程内容，在有效降低其学习难度、削弱课程枯燥性的同时，增加课程的实用价值，进一步激发学生的内在学习动机。譬如，教师在进行财政补贴的基础知识讲解时，可以要求学生结合自身生活经验谈一谈自己或家庭享受过的财政补贴，利用学生及其家庭享受过的助学金、奖学金、农粮补贴等，有效帮助学生掌握财政补贴的相关内容，从而使学生拉近与《财政与金融基础知识》的距离，感受到知识的实用性[1]。 二、巧妙运用教学案例

传统的“一言堂”教学不仅难以有效吸引学生的注意力，反而会在很大程度上增加《财政与金融基础知识》课程的理论性及枯燥感，导致学生对课程学习产生厌烦情绪，而这与课程改革要求相去甚远。为此教师在开展这一课程教学时，可以根据具体的教学内容选择与之相适合的教学案例，通过给出真实的案例，引导学生对案例中的现象、问题进行深入分析研究，从而在准确掌握相关基础知识内容的同时，有效培养学生的思辨能力。譬如，教师在讲解国家财政现象的过程当中，可以从个人缴纳的所得税和载人航天工程进行有机联系，使学生清晰地认识到

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