2010成都教师公招考试试题(7)

161．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）

A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B．培养德智体全面发展的社会主义新人

C．培养又红又专的社会主义接班人 D．培养脑体结合的社会主义建设者

162．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B） A．国家 B．地方 C．学校 D．家长

163．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（C） A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性 164．教学工作的中心环节是（B）

A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩

165．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）

A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行

C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有

多种开端

166．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）

A．在课程计划（教学计划）之中 B．在学科课程标准（教学大纲）之中

C．在学校之外 D．在课程计划和学科课程标准之外

167．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（A ） A．选择性 B．恒常性 C．理解性 D．整体性

168．追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（D ）

A．生理与安全需要 B．尊重需要C．归属与爱的需要 D．自我实现需要

169．这次课程改革的核心目标是（A ）

A．实现课程功能的转变 B．实行三级课程管理制度 C．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 170．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（C ） A．心境 B．激情 C．应急 D．理智

171．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好

的诠释？（B ）

A．稳定性 B．独特性 C．整合性 D．功能性

172．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（ A）

A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制 173．直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（ C） A．性格 B．气质 C．能力 D．兴趣

174．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（B ） A．近因效应 B．首因效应 C．最近效应

175．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______课程，自小学__年级开始设置，每周平均___课时。（A ） A．必修 3 3 B．必修 1 1 C．选修 3 3 D．选修 3 4 176．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（B ） A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题 177．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ A）

A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质

178．在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ A）

A．原型 B．原型启发C．问题情境 D．问题对象

179．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（A ）

A．教育学 B．教育心理学 C．教学论 D.教育哲学 180．记忆过程包括（D ）

A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆 C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆 181．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ B） A．原始社会 B．古代社会 C．资本主义 D.社会主义 182．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（B ）

A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性

183．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ C） A．观察力 B．想象力 C．思维力 D.判断力 184．闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（D ）

A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆

185．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ B）

A．复杂性、创造性 B．主体性、示范性C．长期性、间接性 D．连续性、广延性

186．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（ B） A．原型 B．定势 C．迁移 D．原型启发 187．青少年异性交往的原则是（ A）

A．自然适度 B．克服羞怯 C．真实坦诚 D．留有余地 188．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ C） A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D.道德行为 189．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A ）

A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度

C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念 190．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ B）

A．宽大效应 B．晕轮效应 C．中心品质 D．刻板印象 191．智力测验中解释测验结果的依据是（D ）

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