小学三年级语文第二学期第六单元自我评价[人教版]

第六单元自我评价

姓名 成绩 一、看拼音，写词语

jiān dìnɡ ɡè kè dī chén sī háo bǔ shā cōnɡ lǜ tè yì tí fánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） chuán rǎn xuè pō cí ài fǔ mō rù shén fù zá qī zuǐ bā shé （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yè mù chū chuí zhǎn dìnɡ jié tiě ( ) ( ) 二、组词

钓（ ）拖（ ）未（ ）毫（ ）捕（ ）饥（ ） 钩（ ）托（ ）末（ ）豪（ ）哺（ ）肌（ ）

惨（ ）陶（ ）蝇（ ）构（ ）提tí（ ）泊pō（ ） 掺（ ）淘（ ）绳（ ）沟（ ） dī（ ） bó（ ） 三、填字成词 小心（ ）（ ） 生机（ ）（ ） 青烟（ ）（ ） 坐观成（ ）（ ）兵不动 （ ）之过急 轻举（ ）动 兴风（ ）浪 蠢蠢（ ）动 雷（ ）风行 （ ）风而动 （ ）面（ ）方 四、造句 1、 允许—— 2、 慈爱—— 五、选词填空

居然 果然 当然

1、天气预报说，今天有雨，傍晚时，（ ）下起了小雨。 2、我家的仙人掌已经一个月没浇水了，它（ ）然活着。 3、你已经答应帮他的忙了，（ ）要有实际行动。

要求 请求

1、老师（ ）大家上课时不要做小动作。 2、妈妈微笑着答应了我的（ ）。

赞赏 欣赏

1、爸爸在一旁微笑着投来（ ）的目光。 2、他正在（ ）着一首经典的钢琴曲。 六、根据课文内容填空 1、“ 有没有人看见，我们 应该 。”从爸爸的 的口气中，汤姆知道已经没有 的余地了。

2、一百多年前，凯巴伯森林一片 ， 。小鸟在枝头 ， 而 的鹿在林间 。但鹿群的后面，常常跟着 而 的狼。 3、它的眼睛 ，结构很 ，是由 小眼睛构成的，可以看清 的虫子。 4、树木成阴， 。绿了大地， 。治山治水不栽树， 。植树造林镇风沙， 。 七、阅读

（一）

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了传染病对鹿群的（ ）。而人们（ ）要保护的鹿，（ ）在森林中过多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ ）自己的“祸首”。 1、 在括号中填上恰当的词语。 2、 “功臣”指 ，它是功臣的原因是 。 “祸首”指 ，它是祸首的原因是 。 3、这个故事告诫人们 。

（二）老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后的一条小溪，由于天气干旱，已经干了。

这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问□喜鹊老兄□这儿有水吗□花喜鹊回答□这儿用的水是井水□只是井底很深□乌鸦说：“这个我有经验。”它想：“以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨上来啦……”

它来到井边一看，水井果然很深，于是就衔来石子，一块一块填进井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。

又渴又累的乌鸦回到村口，始终没喝上一滴水，它叹息着：“唉！ 啦？” 1、 选择文中的词语填空 （ ）的夏天 （ ）的太阳 （ ）的乌鸦 （ ）的瓶子 2、 根据内容，给下列小标题排序，并以此为线索，用“∥”给短文分段。 （ ）没找到水；（ ）想找水喝；（ ）没喝上水；（ ）用老办法喝水。 3、 给□内加上恰当的标点符号。

4、 给第5小节横线上填上合适的内容。 5、 “乌鸦忙活了半天，一口水都没有喝着。”使我不由得想起一句歇后语“

。” 6、 正在乌鸦唉声叹气的时候，喜鹊说：“我有办法喝到水了！”只见喜鹊

。

7、 读了短文，你受到了什么启发，把它写下来

。 八、习作 是人类的朋友

1、补全题目。2、写你看到的、听到的或亲身经历的一件事。3、说说这个小动物为什么是人类的朋友。

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