2017浙江绍兴中考语文试题(含详细解析和答案)(2)

【答案】（1）2016年7月，美国通过要求转基因食品强制标识的法案。（2）转基因食品是否安全？（3）强制标识的成本是否太大？

【解析】本题考查对文本内容的筛选能力，这需要通读全文内容，然后逐段归纳出内容，然后再整合分析，最后得出答案。文章在辩论前已经给出了事件的主要内容，辩论的双方是围绕“转基因食品是否安全”和“转基因食品标识成本是否太大”展开的。 10.选出下列表述与材料相符的一项（ ）（3分）

A．正方认为，一般来说，传统育种方法杂交出来的作物的基因信息是没法辨别的，而转基因作物的基因信息是可以确切知道的。

B．反方认为转基因就是一个物种的基因在自然演化下自行转到另一个物种的基因组上。 C．正方认为“转基因农业”改名“精准农业”能消除公众对转基因食品的疑虑。 D．反方认为强制标识不会抬高转基因食品的价格。 【答案】A

【解析】本题考查对文本内容的理解。需要逐个选项从文中找出具体的句子，然后具体分析说法和意思是否发生变化。原文说“在自然演化下，一个物种的基因自行转到另一个物种的基因组上，概率接近于零”，B项不符合文章说法；原文正方说“把‘转基因农业’改名为‘精准农业’，以弱化公众对转基因食品的负面印象，增加公众对转基因食品的接受度”，仅仅是“弱化”负面印象，增加“接受度”，C项说“能消除”显得太绝对；D项反方肯定强制标识能抬高转基因食品的价格，只是抬高不大而已，不是认为不会抬高。

11.辩论需要一定的语言技巧。以下面句子为例，分析双方多次使用反问的表达效果。（4分）

在这个意义上，转基因食品与传统食品真的实质等同、一样安全吗？

【答案】辩论中，双方都多次使用反问，如例句使用反问，强烈地否定了“转基因食品与传统食品实质等同、一样安全”的看法，加强了语气，使说理更有力（增强了辩论效果），也能引发读者（听众）的思考。

【解析】本题考查反问的效果，反问句一般能加强语气，引发人们思考，增强文章的辩论效果。分析时结合具体句子分析即可。

12.结合上面辩论中的相关言论，分析产生下面实验结果的原因。（4分）

美国克斯坦尼格罗教师用实质相同的苹果对消费者进行了对比实验：

【试验一】在标识“非转基因”的苹果和无标识的苹果中，人们愿意多付38.6%的钱购买非转基因苹果。

【试验二】在强制标识“转基因”的苹果和无标识的苹果中，人们愿意多付94.2%的钱购买无标识苹果。

【答案】人们愿意多花钱买非转基因苹果，可能是因为人们担心转基因食品的安全性；强制标识后，人们愿意花更多钱避开转基因苹果，是因为强制标识可能强化了人们对转基因食品的负面印象。

【解析】这是一则材料分析题。两则材料都体现了人们对转基因食品的不接受。第一则材料中标识了转基因苹果，人们倾向于非转基因；第二则材料强制标识了的苹果中，人们还是喜

欢买非转基因苹果，哪怕价格高出很多。分析要结合材料说出两则材料的共同点就可以。 二． 阅读《〈资治通鉴〉两则》，完成13-18题。（20分）

《资治通鉴》两则

江左夷吾

周顗奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒。前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！

新事对泣

③

诸名士相与登新亭游宴，周顗中坐叹曰：\风景不殊，举目有江河之异！\因相视流涕。．王导愀然变色曰：\当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！\众皆收泪谢之。 ．．【注释】①周顗：西晋时大臣、名士，下文的王睿指司马睿，东晋元帝 ，桓彝是谯国人，曾任骑都尉，西晋大臣。王导，元帝即位后任丞相。②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左（今南京一带）。③新亭：故址在今南京市东南。④戮：通“勠”，并力，勉力。 13.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（4分） （1）见睿微弱，谓曰 （2）因相视流涕 ．．（3）王导愀然变色曰 （4）众皆收泪谢之 ．．

【答案】（1）对……说，告诉 （2）眼泪（3）脸色，表情（4）道歉

【解析】本题考查常见文言实词的理解能力，此题加点的词主要是实词，可以回归到课本，回想课本中是否有类似词语，有几种意思，然后把意思带入到该句中，看意思能否通顺、合理即可。如（1）句“谓”在课本《唐雎不辱使命》《隆中对》中出现过，是“对……说”的意思。（2）句中的“涕”在文言中是“眼泪”的意思，在本句中同样有“眼泪”的意思;(3)句中的“色”是“脸色”的意思，（4）句中的“谢”在课本《唐雎不辱使命》中出现时是“道歉”的意思，这本句中也有该意。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。要在充分阅读的基础上准确解释其意思。 14.选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项是（ ） ．A．其邻人之父亦云。（《智子疑邻》） B．无丝竹之乱耳。（《陋室铭》） ．．C．辍耕之垄上。（《陈涉世家》） D．将军岂愿见之乎（《隆中对》） ．．

【答案】D

【解析】本题考查文言词语的辨析能力。要先理解例句中给出词语的意思，然后逐一辨析选项中加点字词的含义，然后找出相同即可。例句中的“之”是代词。A句中的“之”是结构助词“的”，B项中“之”用在主语和谓语之间，取消句子的独立性，不翻译；C项中的“之”是实意动词“去，往，到”的意思；D项中的“之”是代词，所以答案选D。 15.用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。 风景不殊，举目有江河之异。

【答案】风景没有差别， (只是)太阳望去有长江黄河的区别。

【解析】此题考查文言文翻译能力。这道题是从原文中挑选出来的句子，侧重于考查学生的直译能力。因此，翻译时要通读全文，掌握语境，紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等翻译的方法。要求实于原文，一丝不苟，确切表达原意。注意句子中关键词语的理解；如句中的“殊”是“特殊，不同”的意思，“异”是“区别”的意思。 16.给文中画横线部分断句。（用/断三处）（3分）

④

①②

我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济

【答案】我以中州多故/来此求全/而单弱如此/将何以济！

【解析】此题考查文言文断句能力，通读后，了解了句子的意思之后，然后根据意思断开就可以。“我以中州多故”的意思是“我因为中州地区多变故”，所以在“中州多故”后面划开，“来此求全” 意思是“来到这儿求安”，“求全”后面也划开；“如此”修饰“单弱”，是定语后置，因此在“如此”后面划开，“将何以济”意思是“将靠什么来成就大业？”，单独成为一个句子，这样划分句子节奏就不难了。

17.王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。（3分）

【答案】王导是贤明的治国人才，别人将他看作管夷吾；王导是一个热爱国家、迎难而上（积极面对困难）的人，面对国家危难，大家只是消极流泪，而他壮怀激烈，号召大家积极面对，为国效力。

【解析】本题考查人物形象，这需要结合两篇短文内容做解答。第一篇短文别人把王导比作管仲，说明他人才出众；第二篇短文当别人都痛苦流涕的时候王导慷慨陈词，号召大家积极面对困难，迎难而上，说明他是一个热爱国家的热血男儿。 18.结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容，阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感。

①

《追感往事》 宋·陆游

②

诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦。 不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人。

【注释】①这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁。②秦：指秦桧，主张议和投降。

【答案】这两句用了“江左夷吾”和“新亭对泣”的故事，感叹当时国家危急，官员却只懂得明哲保身，不要说会出现治国的能臣，连为国悲伤哭泣的人都没有，表达了诗人对这种现象的无奈、愤慨以及对国家的热爱之情。

【解析】本题要求我们联系两篇短文，说说诗歌中体现的思想感情。这需要联系诗人的生平和诗歌的内容作答，陆游生活在宋朝后期，奸臣当道，外族入侵，国家危难，因此作者忧国忧民，希望有能臣出现为国效力，体现了作者对时局的担忧和对国家的热爱。 【参考译文】

周顗投奔琅邪王司马睿，司马睿任用周为军咨祭酒。前骑都尉谯国人桓彝也避乱渡过长江，见司马睿势力微弱，对周说：“我因为中州地区多变故，来到这儿求安，结果这里如此势单力薄，将靠什么来成就大业？”不久又见到王导，与王导一起议论天下大事，退出去后，又对周说：“刚才如同见到了管仲，不再有忧虑了。” 名士们一起登上新亭游玩宴乐，周坐在中间感叹说：“风景没有大差别，只是举目望去有长江黄河的区别。”大家听了相对流泪。王导脸色立刻变了，说：“应当齐心协力报效朝廷，收复神州沦陷的土地，怎么能像只知悲痛而不思进取的楚囚那样相对流泪呢？”于是大家都擦泪向王导道歉。

三． 语言运用。（68分）

19.探究下面的图文材料，写一篇《快递垃圾存在的问题及相应的处理建议》。 要求：语言简洁连贯，150字以内。（8分）

快递业迅猛发展，产生的垃圾带来很多问题，环保志愿小分队组织了“快递垃圾何去何

从”的实践活动，以下是队员们从《人民日报》等媒体找到的有关资料。

·2016年快递邮件达300亿件，其包装垃圾总量有400多万吨，但垃圾的实际回收率不足10%。

·常见快递垃圾有纸箱、包装袋、胶带、运单、填充泡沫等。

·快递包装胶带的主要原料为PVC（聚氯乙烯），埋在土里至少要经过上百年才能有效降解。

·右图

【答案】示例：快递业产生的垃圾存在着很多问题；垃圾数量巨大，回收率却很低。人们乱扔垃圾也给垃圾的处理带来了困难，快递包装中有难降解的材料，造成环境污染。我们建议：对快递垃圾进行严格分类，不要随便乱扔；要提高垃圾的回收率；选用环保的包装材料；还可建立快递包装的循环利用体系。

【解析】这是一道综合性学习题，其中包含两个问题，一是要求根据材料和图片分析快递业垃圾的问题，二是写出所采用的措施。通过材料我们知道当前快递业产生的垃圾数量大，回收率却很低，分类困难，而且垃圾中有环境污染的成分。可以针对这些情况写出治理措施，如回收利用，分类处理等。

20.生活中，你是更关注事情的开始，还是结果？你可曾思考过两者的关系？阅读下面这组言论，按要求完成。写作。（60分）

·出发，才能到达。——朱兆瑞

·只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。——叔本华 ·大自然中一切的结束都喻示着新的开始。——QQ经典说说

·我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也就越接近起点。——狄更斯

这些言论引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可……

要求：（1）任选一个角度立意，题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于16行。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的校名、人名等。 【写作指导】

一、理解内涵，巧妙拟题。

这是一则材料作文，材料中的四句话围绕“起点”“终点”“出发”等词语来的，可以从中提炼出这样几个主题，如“出发”“梦想”“追求”等，这样作文就变得容易多了。

要写好这个作文，可以写出自己的梦想或追求是什么，然后写我们为实现这个梦想而做出了怎样的努力。写作的重点应该是努力的过程，最后可以写出勇敢付出行动之后的感悟与启发，这样文章立意深刻，就能充满哲理，跟读者产生共鸣。

材料作文拟题非常关键，标题拟写的好，不但能打开写作的思路，让主题凸显，而且能吸引眼球，打动读者的心灵。如《别枯萎了自己的梦想》《梦想是永不放弃地奔跑》《在梦想中认清自我价值》《五彩的梦想》等都是很不错的文题。

二．巧妙选材，新颖独到。

不同的梦想，就会有不同的结果。选材时，既分析梦想的价值，揭示梦想的作用，将健康的价值观和人生观融进写作之中，让作品成为显示你的胸襟与抱负，凸显心灵的显示器。

例如，司马迁、张海迪、居里夫人等人他们虽然在实现梦想的途中都遇到了困难挫折，但他们始终坚持。他们坚信有梦就有远方，有梦就能飞翔，梦想，让希望插上奋飞的翅膀。梦想，让沸腾的人生开始升温；梦想，让心中的目标点亮。再远的路途，也不会阻挡有梦的脚步；再大的病痛，也不会浇灭心中的阳光。这样选材就具有代表性，做到了新颖深刻。

三．构思新颖，巧选文体。 在越来越淡化文体的作文中，活泼多样的文字无疑会使阅卷老师眼前一亮，从而为赢得

高分打下坚实的基础。寓言、童话、诗歌、书信、日记等各种新颖的文体屡屡夺魁，使更多考生有了展示自己个性的机会。这次作文，由于文体不限，我们就可以扬长避短定体裁：如果长于叙述，并且有极好的构思和文采，那就选择记叙文；如果长于说理，思维逻辑性强，那你就用议论的形式来写作；当然还可以写成小说、散文、杂文、童话等等。确定了文体，就应遵循这一文体的要求去写作构思，切不可非牛非马，造成文体上的混乱。

另外，文无论行文走多远，结尾回到话题上来是非常必要的，这样写能使文章结构完整，起到深化文章画龙点睛的作用，否则就仍然有跑题嫌疑。 【写作思路】

【思路一】写自己参加歌咏比赛，因为家里十分困难没钱买演出服，最后穿着得体的校服，凭借充分的自信和超人的唱功获得了比赛的冠军，实现了自己的梦想，选材虽然显得比较普通，但恰恰是表现“追梦”的优秀素材，这样构思同样赢得阅卷老师的青睐。

【思路二】运用议论文的格式写作，我们知道，梦想和追求让许多真理的探索者历尽苦难，终成正果；梦想让许多有为之士驽马十驾，功成名就；梦想也让一些迷失者堕入歧途，身败名裂……写作本文，既可选取正面的素材诠释梦想的价值，又可从反面选材交代丧失梦想的危害；既可从大处着眼，畅谈梦想的境界，又可以小见大，写出梦想的意义。

【思路三】运用童话的形式写作，写蒲公英去追求自己的幸福，开始不敢自己飞翔，后来在妈妈的鼓励下勇敢张开了翅膀，飞跃高山，越过小溪，经历过苦难和挫折，用于找到了真正的幸福，最后蒲公英感悟到只要勇敢迈出第一步，勇于面对生活的挑战和困难，就能收获到幸福。 【范文】

寻梦撑篙 浙江绍兴一考生

当平凡的生存有了理想，就升华为丰富多彩的生活。

唯有生存才有冲浪生活的资格，春夏秋冬，周而复始；人生几十年，一去永不复返。生命只有在生存的基础上，才有可能谈及生活，生存是生活唯一稳固的基石。

并非所有生命的生存都会有生活的冲浪，“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”每每都是理想的火花点燃平凡的生命，划出完美的一生，他们的生存便是生活。而那些只知为觅食奔忙的虫鱼鸟兽的生存永远是一种生存罢了。

人，不应满足于生存，要在生存中学会生活。 报效祖国的理想，使生存走向生活。

当“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的呼声驰骋沙场，刻在背上的已不仅仅是“精忠报国”四个大字，理想在生存上刻下了五彩的辉煌；当“楼船夜雨瓜洲度，铁马秋风大散关”的呼吼响彻边塞，握在手中的已不仅仅是纤细柔弱的笔杆，理想在生存上留下了不驯的豪情；当“以天下兴亡为己任，为中华之崛起而读书”的豪言划破长空的宁静，生存已在新中国的诞生中积聚力量，爱国的火焰上，燃烧着生活的激情。

立志成才的理想，使生存走向生活。

驾驭着理想，头悬梁，锥刺股，十年寒窗，一朝成名是生存绽放的光亮。两个世纪前的一个黄昏，是功成名就的理想指导着英普联军，夺去了拿破仑这头雄狮的生命，十几年血泪换来的江山，二十年建树的一切都灰飞烟灭，生存在落日中呼啸，勾勒出生活的彩虹。

理想是架在生存与生活之间的一道永恒的桥梁。无论风呼海啸，无畏艰难险阻，无怨寒风骤雨，无悔破釜沉舟，理想是永远的导航灯，指导生存的生命乘风破浪，逆水行舟，寻求幸福的生活。

生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。

智者，不会守着枯萎的生存耗尽生命，智者，会撑一只长篙，向青草更青处漫溯——朝着“生活”的方向。 点评：

生存还是生活，是做行尸走肉，还是为了理想去生活，文章给了我们明确的答案：人，不应满足于生存，要在生存中学会生活。文章运用举例论证和道理论证的手法，文章蕴含哲理，句子如行云流水，酣畅淋漓，告诉我们闲暇时撑一只长篙，向青草更青处漫溯——朝着

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2017浙江绍兴中考语文试题(含详细解析和答案)(2)在线全文阅读。