三年级下语文教案-槐乡五月-苏教版【小学学科网】

“品读赏析课”《槐乡五月》

一、教学目标：

xiaoxue.xuekeedu.com

1.积累ABB式词、表示香味的词和描写槐花的词；品味比喻句的表达特色。 2. 通过品读第一自然段具体的语言材料，感受槐花的香和美，和槐乡孩子的那份快乐之情，有感情地朗读相关语句，并练习背诵。

3.了解文中省略号的作用以及比喻和夸张两种修辞方法的运用，了解“借景抒情”的写作特点，读写结合，仿照课文第一自然段，尝试写一写自己喜欢的一种花。

二、教学重点、难点：

重点：通过品读第一自然段具体的语言材料，感受槐花的香和美，和槐乡孩子的那份快乐之情，有感情地朗读相关语句，并练习背诵。

难点：了解文中省略号的作用以及比喻和夸张两种修辞方法的运用，了解“借景抒情”的写作特点，读写结合，仿照课文第一自然段，尝试写一写自己喜欢的一种花。

三、前置学习活动：

学生：1.熟读课文，找出文中的“ABB”式词语，搜集并积累类似的词语。 2.仔细观察自己喜欢的一种花，为小练笔做准备。 教师：教学课件。 四、教学课时： 1课时 五、教学过程：

环节一、认识——自主阅读，整体把握 （一）谈话导入

1.猜猜今天老师要带同学们去什么地方？（板书：槐乡。）你知道这个地方为什么叫槐乡吗？今天老师就带着大家一起走进槐乡的五月，那里浏览一番。

2.齐读课题。

[来源:学科网ZXXK]

（二）初读课文，理清脉络 1.在单元导读课中同学们已经朗读了这篇课文，请大家再次默读课文思考：本文是围绕哪句话来写的？出示： 五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 2．这句话总结了全文，一起读一读。从这一句中可以看出作者重点向我们介绍了什么？（板书：槐花飘香 孩子的季节） 3.小结：抓住重点段落是概括课文内容的好方法，在今后的学习中，我们可以用这种方[来源:学*科*网]

法概括课文内容。

环节二、实践——重点突破，语意兼得 （三）赏槐花美

xiaoxue.xuekeedu.com

过渡：现在就让我们一起走进槐乡，一起感受一下这个槐花飘香的季节。 1、请你自读第一自然段，用波浪线画出具体描写槐花的句子。 2、交流

出示：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 （1）从这句话中你读出了什么？（多、白、美）是从哪些词语体会到的？边读边想象，读出你的感受。

（2）预设

白：从哪些词体会到的？（白茫茫）读这个词，你仿佛看到了什么？（像雪，槐花做的雪）出示图片：大家看，这就是槐花雪，山山洼洼，坡坡岗岗，到处都是槐花。

多：山山洼洼 坡坡岗岗[来源:Zxxk.Com] （3）课文中这样的叠词可不少呢！这些叠词让我们有了身临其境的感觉。同学们在朗读的时候可以试着体会体会！ 出示： 有的槐花/抱在一起，远看/像玉雕的圆球；有的槐花/一条一条地挂满枝头，近看/如维吾尔族姑娘/披散在肩头上的小辫儿。 （1）在作者眼里，槐花仿佛变成了什么？（板书：圆球、小辫） （2）让我们来看看这“玉雕的圆球”（点击槐花像圆球的画面）这是我们远看槐花的感受，近看呢，槐花就像——维吾尔族姑娘的小辫儿（点击槐花像小辫的画面）我们想象它们的样子读一读。

（3）在这里作者用了什么修辞手法？有什么好处？（描写景物时，比喻的方法可以让景物活起来，仿佛真的出现在我们眼前！）

（4）其实槐花形态万千，让我们再来欣赏几处，看看它们像什么？（出示：拓展欣赏槐花图）学生补充句子。（有的一串串挂满枝头，像丰收的葡萄；有的一朵朵挨挨挤挤，如同团结的兄弟；有的随风摇曳，仿佛上下翻飞的蝴蝶；有的展开花瓣，宛如身穿白衣的少女翩翩起舞。）

（5）积累背诵。

一字、一词、一句处处都能向我们传达美，多么奇妙！想不想把这美文和美景永远印

在心中？抓紧时间背诵一下吧。

xiaoxue.xuekeedu.com

出示：槐乡的 ， ，似 ，一片 。有的槐花 ，远看像 ；有的槐花 ，近看如 。 （三）品槐花的香

过渡：槐花不仅美，而且香气扑鼻。

1.请大家再次默读课文第一小节，用“ ”标出描写槐花香的句子。 2.出示：

中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭??正和槐乡都浸在香海中了。 （1）谁来说说哪些词语让你闻到了香？ （2） “清香、醇香、浓香”

这三个词语顺序能不能改变？省略号可以去掉吗？

（3）除了直接描写香味的词语，文中还有一个字最能表现味道香透了。（浸）你能换个词吗？

（4）孩子们，展开想象，槐乡的哪些景物都浸在香海中了呢？

[来源:Zxxk.Com]

出示拓展练习： 浸在香海中了； 浸在香海中了； 浸在香海中了。 （5）此刻，这香气萦绕在我们周围。我们的身泡在这——（“香海中”），我们的心更是醉在这——（“香海中”），整个槐乡都浸在这——（香海中）。作者在这里运用了夸张的手法。

（四）感受陶醉情

1.槐花真是太美太香了，连小蜜蜂和小朋友都吸引来了？瞧他们多可爱！（出示拟声词，师读）（出示蜜蜂和孩子们动画图）

2.他们也加入我们，来欣赏槐花了！美美的句子为我们描绘了他们的样子呢，谁来读一读？

出示：

“嗡嗡嗡??”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪??”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。 （1）指名读。“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，猜猜，它们在说什么呢？“啪啪啪”是什么声音？孩子们又在说些什么呀？

（2）蜜蜂在“嗡嗡嗡”地叫，孩子们在“啪啪啪”地跑，你们看，这看似简单的两句话，老师把它变变变，你发现了什么？

“嗡嗡嗡??” “啪啪啪??” 小蜜蜂飞来了， 孩子们跑来了， 采走了香的粉， 篮儿挎走白生生的槐花， 酿出了甜的蜜。 心里装着喜盈盈的满足。

xiaoxue.xuekeedu.com

（3）诗一样的语言带给我们诗一样的感受！“嗡嗡翁”对“啪啪啪”，“小蜜蜂”对“孩子们”，“白生生的槐花”对“喜盈盈的满足”。这两句话的节奏相同，读的时候要掌握住节奏。

（4）小结：作者的语言有一种对称的美，读起来朗朗上口。

3.走进槐乡的五月，我们看、听、闻，感受着槐花无限的“美”，四处是树，满眼是花，人浮在香气里，香气浸入了每个人的心里！配乐齐读第一自然段，再次感受槐花的美。

环节三、总结——积累拓展，读说训练 （四）读写结合，模仿练笔

1.这是一篇借景抒情的文章，作者用心观赏，用心感悟。思考作者是运用哪些修辞方法，通过哪些方面把槐花写得这么美？

表达方法：比喻、夸张 数量、颜色、形状、味道

2.抓住特点，运用多种修辞方法，抓住槐花的四个方面，把槐花写得生动具体。生活中不缺少美，只缺少善于发现的眼睛。仿照本课第一自然段，巧妙运用比喻等修辞方法和叠词，能够尝试借景抒情，记下你最深的感受，展现我们身边的美！

3.学生练习写作。（教师巡视指导） 4.交流写作。（运用了哪些叠词、比喻句） 5.展示习作。（评价优点及不足） 六、板书设计

槐乡五月 多 数量 叠词 白 颜色 比喻 槐花 美 夸张 圆球、小辫 形状

香 味道[来源:Z|xx|k.Com]xiaoxue.xuekeedu.com 孩子

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库三年级下语文教案-槐乡五月-苏教版【小学学科网】在线全文阅读。