大班科学活动：多彩的秋天(自然科学现象)

大班科学活动：多彩的秋天（自然科学现象）

【活动目标】

1.了解秋天大自然的变化，知道秋天是多彩的季节。 2.能根据收集的信息进行简单的推理．分析秋天的季节特征。 【活动准备】

（一）经验准备：活动前开展过“秋天的采集”的活动。

（二）材料投放：“秋天的采集”活动记录表，采集的实物或照片，每个小组提供一块白色展板。数字资源《多彩的秋天》。 （三）环境创设：将白色展板支撑起来布置在活动室周围。 【活动过程】

一、提出问题，引发幼儿猜想。师：小朋友们，你们知道秋天是个怎样的季节吗？

二、引导幼儿根据自己收集到的信息，分小组围绕“秋天是个怎样的季节”展开讨论。

（一）师：前一段时间，我们进行了秋天的采集，现在请你们和其他小朋友说一说自己采集了什么、在采集活动中你们发现了什么。 （二）幼儿小组内展示自己收集的信息，和同伴交流自己的收获。 1.秋天的树：秋天到了，树有哪些变化？哪些是常绿树？哪些是落叶树？

2.秋天的花：秋天有什么花开了？哪些花是到了秋天才开的？这些花长什么样？

3.秋天的农作物和人们的劳动：秋天的田野是什么颜色的？农民伯伯

在田野里干什么‘

4.秋天的果园是什么颜色？有哪些水果丰收了？人们是怎样收果子和粮食的？看到丰哟的景象，你们的心情怎样？

5.秋天的风：秋风起了，风在哪里？你们从哪里发现了风？秋风吹在身上有什么感觉？

（三）围绕“秋天是个怎样的季节”，集体交流讨论的结果并进行简单的推理。

师：秋天是个怎样的季节？说说自已的理由。

三、结合数字资源《多彩的秋天》,引导幼儿欣赏画面,进一步感知秋天的季节特征。 【活动延伸】

（一）游戏活动：(1)引导幼儿在美工区开展“多彩的秋天”的绘画或手工活动。(2)引与幼儿在阅读区制作小书“多彩的秋天”。 （二）生活活动：(1)天气干燥提醒幼儿主动饮用白开水，适量饮水。(2)利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。(3)提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

（三）家园共育：(1)请家长利用带幼儿外出的时间，引导幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集落叶制作成书签。(2)提醒幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。

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