教科版六年级科学上册电子教案(6)

1、 请同不思考如何制作一个坚固的方体框架。 2、 制作一个较复杂的结构，应当先画草图，计算材料。 3、 做一个坚固的正方体框架要多少根横杆？多少根竖杆？多少根斜杆？它们的长短一样吗？ 4、 每根斜杆起什么作用？框架中有多少个三角形？ 5、 考验我们的正方体的承受能力。 在我们的正方体框架上一本一本地放书，它能承载多少本？ d)小结 5、做框架 板 书 设 计 制作的原则 做成的形状 稳定 承压大 用料少 教 学 反 思 分 课 时 电 子 教 案

课 题 分课时 教 学 目 标 6 6、建高塔 总课时 14 执行时间 电教课时 月 日 14 1、用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 2、应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 3、把探究的结果与最初的假设相比较。 重点难点 上小下大、上轻下重的物体稳定性好 教学准备 课件、为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水。 教 学 程 序 设 计 一、导入新课 出示关于塔的图片资料，让学生感受到塔的神奇与生活中的具大作用。 提出问题：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？ 观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？ 二、物体不容易倾倒的秘密。 4、猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒？把我们的猜想写下来。 5、实验证明 利用塑料瓶怎样放最容易倾倒？ 塑料瓶怎样放最不容易倾倒？ 怎样做，使塑料瓶最不容易倾倒？ 6、学生分组解决问题。 教学机动 7、要想使物体不容易倾倒，可以用些什么方法？ 三、制作不容易倒的高塔 1、 利用老师要求准备的材料做一个塔，并尽量使它不容易倾倒。 比一比谁做的塔又高又稳定。 2、 分组操作 测量高度，哪组的塔最高？ 并测试叧组的塔最不容易倒。 如果这是一座真正的高塔，它的搞风能力与框架结构的高塔有什么不同？ 四、铁塔形状和结构的再思考。 塔为什么不容易倒？看看我们先前的猜想，哪些得到了证实？哪些需要修正补充？ 塔不易倒的秘密 底部越大越不易倒 板 书 底部越重越不易倒 设 计 空体比实体抗风能力更强 地基陷于地下越多越不易倒 教 学 反 思

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课 题 分课时 教 学 目 标 7 7、桥的形状和结构 总课时 15 执行时间 电教课时 月 日 15 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 重点难点 感受和欣赏桥梁的形状结构之美 为小组准备：吸管或竹片、粗线。 教学准备 为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。 教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。 教 学 程 序 设 计 教学机动 一、导入新课 我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。” 二、美丽的彩虹桥－拱桥。 出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察） 一、 实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。 一、 （桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。） 三、拉索桥 1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？ （学生说出自己的观察结果和想法） 2、以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明） 观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？ 3、实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验） 在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。 b) 两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？ c) 把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？ 四、结合我们的生活自己来制作桥 利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。 让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？

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