新部编人教版二年级上册语文第六单元教案 教学设计(3)

1、指读课文，学生认真听，注意生字的读音。

2、指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。 注意在朗读中感受周总理的平易近人，感受傣族人民的欢乐、激动、幸福的心情。

3、初步感知课文大意。说说傣族人民和周总理一起过泼水节的心情。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要概括。）

四、识记生字，指导书写

1、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的（出示会写的字的谜语，让学生猜）。

2、巩固生字。

（1）同桌之间相互考查识字情况。

（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。

3、指导书写。

（1）课件出示“忘、泼、炮、度、穿、令、龙、向”。

（2）观察字的结构，说说书写注意点，这8个字7个字都有“点”，它们的写法和位置都不一样。（“忘”的下部分“心”，三个点笔势都不一样；“泼”上面的两个点一样，“度、穿、令”三个字的点要写在竖中线上，“泼”三点水的第二个点和“炮”的点要写在横中线上，“龙”的点要贴近竖中线。）

根据字谜识记生字： 发大水。（泼）

盲目不得，须用心计。（忘） 今天多一点。（令） 根据图片理解“花炮”。

（3）教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。 （4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。 4、巩固生字：抄写今天学的8个生字。 五、巩固运用

打开“基础训练-《难忘的泼水节》”，一起来闯关吧！

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第二课时

一、复习巩固，导入新课 1、课件出示词语。

难忘 泼水节 一年一度 龙船 花炮 穿衣 方向 命令 （1）指名开火车领读词语。 （2）齐读。

（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。 （注意多音字：难）

2、回顾：说说课文写的主人公是谁和谁？他们在过什么节日？人们的心情是怎样的？

3、导入：这节课我们一起穿越时空走进1961年的泼水节。 二、朗读感悟，启发想象

（一）出示第一自然段，齐读第1自然段。 师：泼水节是什么时候举行？ 注意ABAB式的词语积累。

（二）出示第2-6自然段，根据要求齐读课文。

1、1961年的泼水节，傣族人民为什么特别高兴？用“ ”标出来。 2、傣族人民怎样欢迎周总理一起过泼水节？用“[ ]”标出来。 3、周总理是怎样与民同乐的？把一些动词标出来。 （三）出示7、8自然段。

想一想：1961年的泼水节是怎样的一个泼水节？ 三、总结拓展，感悟升华

1、为什么说1961年的泼水节是幸福的、令人难忘的？ 2、用下面的句式说出自己对课文的独特理解。

这真是个____的泼水节，因为__________________________________。 这真是个____的泼水节，因为__________________________________。 这真是个____的泼水节，因为__________________________________。 （学生可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等） 四、拓展延伸

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你还知道哪些民族节日？大家交流一下。 学生自由交流。 预设：

汉族的春节，回族的开斋节，蒙古族的那达慕大会。 五、课外作业

1、查找、搜集周总理的图片、故事。

2、用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会。

六、互动训练

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《看图讲故事》名师教案

教学目标：

1、认真观察每一幅画，能够说出每一幅图表达的意思。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

3、可以把整个故事连贯起来讲，并可以想象故事的发展。 教学重点：

1、认真观察每一幅画，能够说出每一幅图表达的意思。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学难点：

敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间： 1课时 教学过程：

一、启发谈话，导入新课

大家喜欢讲故事吗？今天我们讲的故事很有趣，是在图画上讲出来的。一起来看哦！

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学生自由畅谈。

导入新课：一起来认识漫画，先认识一下漫画作者：（德）埃·奥·卜劳恩。他最著名的作品就是这个《父与子》。

二、走进漫画

1、看：仔细观察漫画每一幅图的内容。

2、看：漫画里有几个人，分别是谁，有什么关系？他们在干什么？会说些什么呢？

学生自由表述。

3、想：发生了什么事情？接下来会发生什么事情？ 学生自由表述。 三、小组交流

1、漫画故事大家齐分享。 出示合作要求：

（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。 （2）讲的时候要清楚，说清楚事情的发生、发展。 2、小组自由交流。评选优秀选手。 四、班级交流

1、每组推荐一个代表上台展示，各组代表竞争故事大王奖。 获奖标准：

（1）声音洪亮，富有趣味。 （2）吐字清楚，讲普通话。

（3）故事清楚有条理，想象故事很合理。 （4）表演形象，表现大方。 2、做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。

（2）如自己也知道，可以进行补充，但必须要等同学说完。 （3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。 3、请评委准备好。邀请老师或者其他同学做评委。 4、宣布开始。各小组代表依次上台发言。

5、颁奖。请评委宣布故事大王的获得者，奖励小红花或者其他奖励。

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6、展示最优秀的故事续写。（出示原著图片） 五、课堂总结

父与子的故事千千万万，书籍有神奇的吸引力，我们平时要多读书，读好书，和家人一起多读书，让书香弥漫在我们的童年里。

《语文园地六》名师教案

教学目标：

1、认识11个汉字，了解车和船的有关知识。 2、学会10个多音字，会读，会区别。 3、学习“形声字”，了解形声字的特点。

4、熟读《鲁班造锯》的故事，做到正确、流利，读懂内容。 教学重点：

1、学会10个多音字，会读，会区别。 2、学习“形声字”，了解形声字的特点。 教学难点：

认识11个汉字，了解车和船的有关知识。 教学时间： 1课时 教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们，你们了解交通工具吗？有些不只是交通使用，还有其他功用呢。今天我们就来了解一下它们的种类。学生自由畅谈。

导入新课：让我们一起来看看吧。 二、识字加油站

1、出示“轿车、救护车、消防车、摩托车”。 领读词语，出示拼音，学生自读。

依次出示图片，学生说一说它们有什么用。

（预设）：救护车是抢救病人用的，消防车是用来灭火的。 2、出示“渔船、货船、油轮、科学考察船”。 领读词语，出示拼音，学生自读。

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