高中历史必修一全套导学案

高中历史导学案 人民版

（必修一）

编辑：字祺芳

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2011年8月

专题一：古代中国的政治制度

第一节中国早期政治制度的特点导学案 编号 01

一、课标： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

二、重难点：重点：深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；

难点：通过学习教材中提供的考古学的资料，结合相关的历史知识‘分析中国从文明初期到西

周时代的历史演进过程。

三、学习过程： （一）夏商的政治形式：

（1） 国家的起源：

1、时间： 2、推动因素：

3、地区： 流域和 流域。

4、标志： ， ， ， ， 。

（2）夏的政治形式：

传说禹的儿子 继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化 为 ，“ ”由此开始， 从此成为基本的政治关系。 思考：用一句话概括夏政治形式的特点？

（2） 商的政治形式： 商朝的政治特点：

1、商代贵族以 为纽带，实行 制； 2、 和 结合。

商王朝的一切政治事务都通过 进行决策，也通过这一手段主宰 。

合作探究：通过教材总结我们获取历史知识的途径或手段有哪些？传说与历史的区别？我们应如何看待传说？

（二）西周的政治形式： 1、分封制：

（1）目的：巩固 的统治

（2）分封对象： ， ， 。 （3）主要的诸侯国：

（4）诸侯的权利和义务：诸侯在封国内享有 权，对周天子 定期 并提供 和 。 （5）评价：

积极： 消极： （6）瓦解： 2、宗法制： （1）目的：

（2）含义或实质： （3）核心内容：

（4）政治隶属关系： （5）实质 ：

（6）作用：1） 2） 合作探究：用最简练的话总结分封制与宗法制的关系？

小结：总结中国早期政治制度的特点有哪些？

[典型例题]：［例1］ 王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是（ ） A．社会历史的倒退 B．禅让制腐朽的结果 C．奴隶主维持其统治的需要 D．生产力发展的必然结果

［解析］原始社会末期，随着生产力的发展，剩余产品的增多，逐渐产生了私有制 和阶级，人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确立，是我国由原始社会 向奴隶社会过渡的重要标志。 ［答案］D

［例2］西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是（ ）

A．民主推选 B．兄终弟及 C．嫡长子继承 D．父死子继 ［解析］本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制，在夏商两代， 还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制，其核 心内容就是嫡长子继承制。 ［答案］C

[课堂演练]：

1、夏启以王位“世袭制”代替“禅让制”是： （ ）

①巩固部落联盟的需要②私有制发展的结果③阶级对立的产物④统一国家的需要 A、①② B、②③ C、③④ D、①④

2、据史书记载，奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周。平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指：（ ）

A、夏民后裔 B 、商代遗民 C、周朝百姓 D、少数民族

3、《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。 这说明宗法制以什么为纽带：（ ）

A、财产 B、地域 C、信仰 D、血缘

4、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： （ ）

①周王室—周王正妻所生之子②周王室—周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国—诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地—卿大夫嫡长子、嫡长孙

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、②③ 5.使周朝巩固了统治、扩大了疆域的制度是 （ ）

A.禅让 B.王位世袭制 C.分封制 D.宗法制 6.山东省常被人们简称为齐鲁大地，这起源于 （ ）

A.大汶口文化 B.西周分封 C.甲骨文记载 D.古代地名

7．周天子年老了，膝下有四个儿女：大儿子（妃嫔所生）；二女儿（王后所生）；老三是王后所生的

女儿；小儿子（王后之子）。几个儿女都想争王位。按照西周宗法制的规定，请问王位该传给谁？

（ ）

A.大儿子 B.二女儿 C.老三 D.小儿子

8.观察下表,按照西周宗法制度规定,有资格继承王位的是 （ ） 妻妾 妻(正配)的儿子 妾一(侧室)的儿子 妾二(侧室)的儿子 一般称谓 A.三哥(20岁) B.四哥(14岁) C.大哥(25岁) D.二哥(22岁) 9.下列关于宗法制的表述不正确的是（ ）

A．宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度 B．大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系 C．各级贵族均享受世袭权力 D．长子都称为大宗

专题一：古代中国的政治制度

第二节：走向“大一统”的秦汉政治导学案 编号 02

一、课标：

知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制的形成和影响。 二、重难点：

重点：秦汉大一统政体的形成；秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响。 难点：专制主义集权制度的概念、政策措施、历史作用与影响。 三、学习过程： （一）“六王毕，四海一”——“大一统”地理格局的形成 1、过程：

（1）灭六国，结束分裂。（从公元前 年至公元前 年） （2）北击 （公元前 年），收复河套地区；修 和直道，加强北部边防。 （3）南征百越，修 （公元前 年），统一岭南地区。 （4）修“ ”收复西南夷地。

合作探究：秦始皇采取了哪些手段加强对地方的管理和控制？

2、意义： （1） （2） （二）“大一统”政体的形成：专制主义中央集权制的建立 资料提供：什么是专制主义中央集权制度？

?专制?指君主专制，即皇帝一人独裁，维护绝对的皇权，体现的是皇权和相权的关系。?中央集权?体现在中央与地方的关系中，即中央政府为有效管理地方、维护国家的统一与安全而建立的中央对地方政区管辖的行政制度。专制主义中央集权制度被历代的封建王朝所沿袭。

1、 地方行政制度——郡县制（海内为郡县）

（1）原因：为了加强中央对地方的控制，巩固中央集权。

（2）形成： 时期开始出现；秦始皇采纳 的建议在全国推行郡县制。 （3）内容：

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