扩句训练(3)

第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。

第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活泼可爱。

第五，描述性格和语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。

第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位小妹妹。

小学二年级看图写话之写事篇：写事六要素

学习看图写话先会练习三素句（谁 在哪 干什么）、四素句（什么时间 谁 在哪 干什么）、五素句（什么时间 谁 在哪 干什么 结果怎么了）。在此基础上，我们还要掌握看图写事的六要素，即时间、人物、地点、起因、经过、结果。

首先，记事牢记六要素。通过丰富的图片信息，观察图画中的人物、地点、事件，想象发生该事的原因、经过和结果。

观察内容 时间 人物 地点 起因 经过 结果 想象内容 其次，说明描述一件事要包括事情的起因、经过、结果。如下图，想象图画中小姑娘炒菜的原因、他人是如何指导炒菜以及小姑娘是如何进行炒菜的、结果炒得好不好等，才更好地说明图画中的情景。

第三，写话时，重点描述事情的经过。如上图，一定要引导学生联系实际生活，以类似情景为基础，重点写一写炒菜的过程，把炒菜的步骤及注意事项写清楚。 第四，大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。如在炒菜之前，有哪些准备工作，大人是如何指导的，说了哪些话，让小姑娘既开心，又能轻松学会炒菜。

第五，事情的结果要根据图意展开合理的想象。根据画面人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望

等等，都可以用做看图写话的结尾。

小学二年级看图写话之写事篇：突出过程

看图写话之写事的六要素中，事情的经过是整个写话内容中的重点。如何让小学二年级的学生掌握如何描述过程呢？

首先，用简单过程词语“先……，再……“造句。如，早上，我先刷牙，再洗脸。 其次，在“先……，再……“的基础上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。如，下午，我回家后，先用钥匙开门，再把鞋子脱掉，然后回到自己的房间休息一下，最后才起来吃晚饭。

第三，强化练习“先……，再……，然后……，最后……”，让学生添加一些形容词、动词等，使句子更丰富。如，小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。

第四，通过给学生呈现熟悉的画面，让学生说一说图画中事件的过程。如我先让小花

拿着我的“花蝴蝶”风筝，我再拿着线轴飞快地向前跑，一边跑一边放线，然后，我喊一声“放”，她赶紧松开手，我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，最后，我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空。

第五，在说的基础上，为了更好地达到学习看图写话的目的，还需要完整地写一写刚刚说过的内容。这一步骤是小学二年级学生需要进一步提升的，一定要多写多练，才能更好地掌握看图写话的知识，为写好作文打下坚实的基础。

小学二年级看图写话之写景篇：写景六要素

小学二年级看图写话之写景写什么？可以先介绍是哪里的景色，再按照一定的空间顺序把景色写生动、写具体，然后重点写景色的主要特征，最后写对景色的评价。 首先，看图写景牢记六要素，即时间、地点、景色、顺序、特征和看法，也就是说要记住看图写景并不难，时间、地点加美景，顺序、特点要美言。 观察内容 时间 地点 景色 顺序 想象内容 特征 看法 其次，要仔细观察，判断图画中描绘的是什么时间、什么地方、什么景色。

第三，描述画面景色时，要注意观察顺序。可以由近及远、由上到下、由左到右等等。

第四，描述画面景色时，还有抓住景色特征。用拟人、比喻等修辞手法，写出景色的美感。

第五，要写出对景色的看法和评价，抒发自己的感情。想象自己到过的景点，当时有

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