第五单元教案三年级语文(2)

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掩盖其内心痛苦时的勇气及其所表现出来的勇敢与坚强。这正是一个年仅十几岁的孤儿身上所表现出来的无私奉献、舍己为人的大无畏的高尚品德之所在。相机板书：阮恒→死） ④ 指导朗读，内化情感 多种方式朗读9、10自然段课文，将自己的体会通过朗读课文表达出来，感动听者。 ⑤ 再现画面，体会人物内心 （课件演示插图，再现献血场面）学生观察阮恒的神情、动作，体会阮恒当时的心情。想象阮恒此时会怎么想？ ⑥ 心灵对话，感受真情 小组讨论后汇报：（或师生对话） 课件出示： （过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（他想：________________。） 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（他心里________________，此时他想：________________。） 他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（他越来越________________， 他越来越________________，他越来越________________，但他下定决心________________。） （意图：通过小组交流，师生心灵对话，体会并想象阮恒为救小姑娘，竭力掩盖痛苦，以不妨碍医生抽血的复杂、痛苦的内心世界，强化对阮恒无私奉献、舍己为人的良好品质的认识及肯定。） 第二课时 一、与主人公对话，直抒内心情感 （一） 明白科学常识，深层体会阮恒无私奉献的精神 方案一：教师小结过渡，给学生讲明输血的科学常识。 方案二：结合11自然段，引导学生汇报所查阅、了解的资料，明白输血的科学常识。 （意图：通过教师小结或学生交流资料，明白献血对阮恒的身体并不会造成什么危险，还可以救活小姑娘的生命。体会无情的战争使阮恒失去了父母、失去了家园，也失去了读书学习的机会，误以为要“让他把所有的血都输给小姑娘，好让小姑娘活下去”，而自己就要死了。激发学生再次体会阮恒宁愿牺牲自己也要救活小姑娘的无私奉献的高贵品质。） 医生问她为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。医生对他说了什么？ 同学想象后互相说，并说出温柔的语气。 （二） 感悟友情，升华情感 1 体会阮恒的勇敢创造了生命奇迹：阮恒不会死，小姑娘也因为他勇敢地献血而活了下来。（相机板书：活 ） 2 明白阮恒勇敢献血的原因： 阮恒的回答是“她是我的朋友。” 3 深刻体会朋友间的真挚友情： 在朋友最需要帮助的时候，宁愿牺牲自己的生命，这是难能可贵的品质，这是朋友之间真挚（或深厚、真诚）友情的体现。 7

（相机板书：深厚 真挚 真诚（根据学生的理解任选一词）） （三）回归课题，抒发情感 有感情的再读课题，读出人间最真挚的友情。 （四）与阮恒对话，直抒情感 你想对阮恒说些什么？ （意图：通过与阮恒对话，表达出自己对阮恒为朋友宁愿献出自己生命的高） 尚品质的崇敬之情，潜移默化中懂得在朋友需要帮助的时候，要尽自己最大努力甚至牺牲生命去帮助自己的朋友。） 四、拓展延伸 方案一：教师或学生列举生活中朋友之间互相帮助的事例。 方案二：为学生设置情境，要学生寻求帮助朋友的最佳途径和方法。 （引导学生做到在现实生活中要要尽自己最大努力去帮助自己的朋友。） 五、作业设计 根据学生情况分层次布置作业： 1 小姑娘得救了，阮恒也安然无恙，他们一起在孤儿院里生活、游戏，还会发生什么事。请同学们展开丰富的想象，续写一个小故事，要写清楚她们的神情、动作、语言等。（难度较大） 2 观察生活中朋友之间互相帮助的事例，写在自己的作文或日记里，注意写清人物的语言、动作等。（多数学生都能够完成） 教学反思 长宁镇中心学校（三）年级（语文）学科集体备课

备课组长签字：学校教务处签字 时间 2018.3 主备教师 张成香 修改人员 课题 19七颗钻石 教学内容 人教版小学语文三年级下册第五单元第18课 8

1、学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用\清澈\造句。 2、继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历。 教学目标 3、有感情地朗读课文.背诵6.7自然段。 4、体验感情.展开想象,感受小姑娘美好的心灵。 教学重点 了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。 教学难点 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。 学法指导 读中体会，自读自悟。通过童话去寻找内在的美。要善于把童话和现实分开。 教学过程 。第一课时 个性修改 一、谈话导入: 同学们,你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗(有或没有)师说:\《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事,表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质.今天我们将认识一位和珍妮同样善良的小姑娘,我们一起来学习童话故事《七颗钻石》。\ 板书: 七颗钻石 二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容。 自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音.认读生字词,认读字词及句子.(课件出示)水井干涸干枯干渴而死很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾.所有的河流和水井都干涸了,草木丛林都干枯了,许多人和动物也都干渴而死.(学生读后老师说:\今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下,请同学们再读这句话感受当时的环境.\绊倒递给一瞬间水罐就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的.接着一股清澈这时,突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流。 再读课文,在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利。 三、朗读课文,了解课文内容. 默读课文思考:课文写了一件什么事？ 默读后按提示说一说:这篇课文写的是:谁干什么,结果怎么样的一件事。 这篇课文写的是:一个小姑娘为生病的母亲找水,水罐变成金的涌出清水,射出七颗钻石升上天空的一件事. (如果再加上\大旱之年,\更好) 小姑娘为生病的母亲找水,水罐为什么会发生变化呢请你自由朗读课文三至六自然段想一想.指导学生深入学习课文第三自然段。 ①请一个同学读第三自然段,然后说说从中知道了什么？ ②当小姑娘发现水罐里装满了清亮,新鲜的水时什么表现(喜出望外想喝个够决定留给妈妈)说说\喜出望外\什么意思？ 小姑娘为什么会喜出望外读读课文中的句子,说说自己的理解。 (找了很多地方找不到,很累很辛苦) ③你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的理解。 (有孝心)板书:孝心 师小结:正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心,使空空的水罐装满了清亮新鲜的水. ④带着自己的感受有语气地朗读第三自然段. 9

小组学习四至六自然段. ①课件出示小组合作要求: *读一读四至六自然段; *说一说,在什么情况下水罐又发生了怎样的变化从中体会出小姑娘是一个怎样的人？ ②小组汇报学习收获. 四、回归课文整体,深入理解课文内容. 有感情朗读全文,思考:水罐为什么会一次次发生变化？ 全班合作填表,了解水罐变化原因. (见教参47页) 遇到的情况小姑娘的行为水罐的变化为什么会变化启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑,感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系.课文写小姑娘找水,为什么课题叫《七颗钻石》？ 感受小姑娘用爱心找水,给母亲,过路人,动物喝水,自己却连一滴水也没有喝,从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光.板书:爱心美好心灵。 展开想像:如果你是那为小姑娘,当找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人讨水喝,会怎么说,怎么做自选感受最深的情景谈体会.或分角色演一演。 有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段,试着背诵。 五、作业: 1.有感情地朗读课文 2.背诵课文6,7自然段 板书设计: 孝心 美好 七颗钻石 心灵 爱心 第二课时 教学要求: 1.检查背诵 2.学习本课生字,有重点的进行方法指导 3.用\清澈\造句 教学过程: 一、检查背诵 4个人一组在小组内背诵,由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上. 选几名(好,中,差)同学在全班背诵. 二、指导生字的记忆和书写 (一)学习生字 一学生出示卡片:\绊\递\指名读字音 出示在黑板上进行比较,\绊,递\念\半,弟\的音 得出结论:\绊,递\的读音同声旁相同,是同声旁的形声字. 用同样的方法学习第二组:\钻,枯,咽,接\最后得出结论:\钻,枯,咽,接\是近声旁的形声字 (二)多音字练习 (1)她累得倒(d ǎo , dào )在草地上睡着了. 10

(2)小姑娘把水倒(dǎo , dào)在水里. (3)七颗钻(zuàn zuān )石. 指导\股\和\澈\的书写 股:右半部的上边第二笔是\└ \不是\乚\ 澈:右半部是反文\攵\而是折文\夊\中间的\月\第二笔是\丨\ 三、造句练习,用\清澈\造句 方法:1.找出\清澈\一词在文中的句子,\水罐里射出七颗闪闪发。 光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流.\ 2.联系语境理解\清澈\指的是水流清而透明. 3.引导学生想一想哪些内容可以用\清澈\泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛??) 四用不同的方式 例:(1)我家门前小溪里的水很清澈. (2)小鱼在清澈的小河里游来游去. 归纳为:(1)可以表达为\清澈的??\ (2)也可以表达为\??清澈\ 五,作业: 1.写生字 2.独立造句 干渴 板书设计: 小姑娘找水 小狗 妈妈 过路人 爱心 教学反思

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