新版人教版七年级道德与法治上册《家的意味》教学设计

《家的意味》教学设计

学习目标：

情感、态度、价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。

能力目标：能够领会家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。

知识目标：了解家庭的含义‘家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。

重点、难点 ：

重点：家庭关系的确立和提高认识自己家庭的能力。 难点：懂得尽孝在当下 ，用实际行动尽孝。 教学过程 一、导入新课：

1、欣赏歌曲《我想有个家》，学生谈感受。

教师：我们每个人都有一个家,家是温暖的，也是甜蜜的。家是我们成长的乐园，是我们的避风港，是我们幸福的源泉，今天我们一起来聊聊家，品一品家的味道。 2、出示课题《家的味道》。 二、合作探究

(一)认知篇：体味亲情 我来说

1、教师：你认为的家是什么？学生畅所欲言

教师：家是我们的身心寄居之所，。每个人都有一个家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺乳和支持。

.2、我说我家，让同学说一说自己家的情况以及家庭成员之间的关系。 3、我们一起了解家庭的含义

4、家庭的功能有哪些？——分小组讨论，学生活动。 5、看下面的两则材料。

教师：生活中有些人很富有，但并不快乐，有些虽家庭贫困，但过得很幸福。

教师：家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子，某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋力拼搏，让我们的心灵有所依靠 教师：老师问同学，你们春节都去哪儿过？生答 6、春运图片

教师：中国的春运可谓是世界上独一无二的景观。他们在城市生活、工作、学习都很方便、安逸，那为什么会放弃这一切，一定回家过年呢？

7、这就是我们中国人心目中的家：

教师：家是甜蜜、温暖、轻松的，是不是我们就可以在家为所欲为呢？要有良好的家风。

（二）感知篇：优良家风 我所感 1、看视频：家风家训家风

教师：看完视频我们知道优良家风是先辈们留给我们最宝贵的精神财富，具有真正意义上的不动产。 2、王祥家族的优良家风

教师：我们各家有各家的家风，请同学说一说你家的家风是怎样的？

3、畅所欲言：你家的家风是怎样的？学生畅所欲言谈家风。 教师：在我国历史长河中，有许多家族非常注重家风的传承，你知道多少，老师找了几个，大家一起读一下。 4、王祥家族优良家风图片 5、中国家风、家训、家风：齐读

教师：在很多家风中都提到孝，孝亲敬长该怎么做呢？ （三）践行篇：孝亲敬长我会做

1、看视频（付房钱）。学生看视频谈感受

教师：孝亲敬长是中华民族的优良传统，是公民应尽的法律义务。孝可以让我们的家庭更和睦，兴旺发达。 2、中国汉字“孝“

教师：百事孝为先。一提到孝，自然就会想到24孝。在这24孝中我们临沂就有7位，可见我们临沂人的良好品德。 3、二十四孝图。

教师：卧冰求鲤的故事大家都知道吧。 4、王祥卧冰求鲤的故事图片。

教师：我们看一下孝亲敬长的法律规定。 5、有关孝亲敬长的法律规定：

6、看公益广告。这则广告告诉我们一个什么道理？学生答。 教师：尽孝在当下。树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。 7、尽孝在当下图片

8、小组讨论：作为中学生应如何孝亲敬长？（具体做法）

学生分组讨论，展示。 教师：及时引导点拨。 9、展示如何孝亲敬长的图片

10、自我反思，生活中哪些做得不购好，今后如何改进？ 学生活动。 11、知识梳理

12、畅谈收获，共同分享

三、拓展延伸：回忆与家人相处的美好瞬间或父母关爱自己的事情，写一篇日记或写一封感谢信。 四、教师寄语：

孝亲敬长是中华民族的传统美德，是做人的本分，也是每个公民应尽的义务。希望我们在生活中做一个孝敬父母，尊重长辈的人。没有国哪有家，伟大的祖国是我们共有的家，我们既要爱我们的小家，也要爱我们的祖国，让我们一起努力为实现伟大的中国梦而努力奋斗。

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