冀教版三年级语文上册《综合学习五》教案

《综合学习五》教学设计

总 目 标 要 求 教学难点 教学重点 教学目标 1.知识目标：借助工具书，理解神话和成语故事。 2.能力目标：会正确书写、运用神话和成语故事；读读背背要识记。 3.情感目标：激发学生学习积累神话和成语故事的兴趣。 1.培养学生通过读、说、写等练习方式，积累词句。 2.理解同一词语在不同语境中的不同意思。 1. 培养端正的学习态度，掌握好的学习记忆方法。 2. 在积累、运用中感受中华民族的历史与文化。 教学课时 一课时 一、教学准备：课件 二、教学过程： （一）《口语交际》

交际内容：

1.教师引导：你喜欢哪个历史人物？向大家介绍一下，然后回答大家提出的问题。 2.指导提示：介绍之前要先搜集相关资料，做好准备。

介绍自己喜欢的英雄人物时，要目视大家，说清自己喜欢的理由。 听的同学要认真倾听，等同学介绍完之后，再提问或补充。

3.交际指导：搜集资料、完善提高、互相交流。 （二）《我的小笔头》

1.写作要求。

同学们，你们有写日记的习惯吗？在日记里，可以写你的欢笑、眼泪、与感叹，记下你的希望与梦想，还有你的小秘密……

2.写作指导

（1）赏析借鉴。阅读范文，了解日记的特点：第一，写生活的真实记录。第二，一般没有题目，而在第一行中间写清日期、星期几、天气情况。

（2）习作构思。回忆今天自己的所见、所闻，选择有意义的事情写下来，并写出自己的感受。

3.指导学生写好日记内容。 4.互相交流，欣赏评议。

5.教师小结：写日记是一件很有意义的活动，不仅可以增长我们的见识，还可以记下你的希望与梦想。 （三）我的采蜜集

《我的采蜜集》提供的是中国古代神话故事和成语的组合。这些神话故事向我们传达了坚强、善良、执着和坚持。

（1）自读感悟：

夸父逐日 后羿射日 精卫填海 女娲补天 周公吐哺 天下为公 大禹治水 愚公移山 气吞山河 力挽狂澜 浩气英风 世代相传

（2）你能够把文中的这些成语详细地解答出来吗？可以借助资料。老师出示课件，向学生展示一下。

同步积累：

大禹治水 嫦娥奔月 牛郎织女 哪吒闹海 （3）同一词语在不同语境中的不同意思。

骄傲：第一句中是值得自豪的人或者事物。第二句中是自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。

意思：第一句中是有趣。第二句中是意图、用意。

报告：第一句中是把事情或意见正式告诉上级或群众。第二句中是在会议上向群众所做的正式陈述。 （二）《读读背背》

是冀教版教材三年级上册《综合学习五》中的两首古诗，教材要求“读读背背”。 1.学生自由读古诗中的句子。 2.大家一起朗读。

3.帮助学生理解这些句子所表达的意思。

《月夜》这首诗的大意是： 夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。

《嫦娥》这首诗的大意是：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也

已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。

4.走进诗人：刘芳平，唐朝河南洛阳人。匈奴族。天宝前期曾应进士试，又欲从军 ，均未如意，从此隐居颍水、汝河之滨，终生未仕。与皇甫冉、元德秀、李颀、严武为诗友，为薪颖士赏识。工诗，善画山水。其诗多咏物写景之作，尤擅绝句，其诗多写闺情、乡思，思想内容较贫弱，但艺术性较高，善于寓情于景，意蕴无穷。其《月夜》 、《春怨》、《新春》、《秋夜泛舟》等都是历来为人传诵的名作。

李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生。晚唐诗人。原籍河内怀州（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑州）。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行16，故并称为三十六体。在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作占廿二首，数量位列第四。

5.讨论交流：诗人所要表达的思想感情。

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