浅议初中地理课程资源的有效开发与利用

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浅议初中地理课程资源的有效开发与利用

作者：王燕

来源：《教师·下》2015年第09期

摘 要：地理课程教学需要的资源内容较丰富，不仅需要学校的教师，还需要图书馆，还要有对应的地理实验室，学校周围的地理环境也是地理课程资源的集合。本文对有效开发初中地理课程资源的意义和措施进行了总结，以期合理配置初中地理课程资源，实现资源的优化与共享。

关键词：初中地理;课程资源;开发利用

地理课程改革计划里面重新归纳了开发和利用地理课程资源这一目标，这也是新课标对地理教学进行改革的一大亮点。开发和利用地理课程资源不仅是学校对地理教学的重要改进，也是构建地方课程资源库的重要举措，同时对促进学生进一步掌握地理知识并且得到全面发展具有十分重要的意义。

一、对初中地理课程资源进行有效开发与利用的意义

要保障初中地理课程达成教学目标，保证课程顺利进行，就要对课程资源进行全面的开发和利用。相对来说，对初中地理课程资源实现有效利用和开发的意义是十分广泛的，主要有以下五方面：第一，有利于形成具有地方特色的地理教学形式。我国疆域广阔，地形相对复杂，如果全国形成统一的地理课程标准将不利于学生对各具特色的地形的理解和掌握，形成不了适应相应地区的教学特色，体现不出学校地理教学的特色。有效地开发和利用地理课程资源在一定程度上促进了学生个性的形成，保障了学校教学的地方特色和基本特点。第二，这是全面达成新《地理课程标准》要求的保障。新课改对地理教学的要求是，要培养一批兼具地理基础知识和基本人文素养的地理人才，对地理资源的开发和利用是达成这一目标的关键。第三，它是对地理传统教学方式进行改革的基本前提。现代教学理论把学生作为了教育的主体，老师要引导学生体验和经历教学过程。我国一直在强调学生的主体地位，这也是实现学生主体地位的重要举措。第四，要促进学生全面发展就要在此基础上不断对地理课程资源进行开发和利用，培养学生独立思考和吸收消化知识的基本能力，完善学生的个体情感，促进他们价值观的形成，让知识得到均衡发展。第五，它提升了世界各地对地理教学和学生全面发展的关注度，使地理学科更具影响力。

二、对初中地理课程资源进行有效开发与利用的措施 1.建设高素质的地理教师队伍

地理老师要不断学习和补充地理基本知识，在掌握相关理论的基础上践行对学生的教育和引导。老师要具备相应的课程资源开发意识和开发能力，积极地利用学校已有的地理课程资源

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