文成中心小学教学常规实施细则

文成中心小学教学常规实施细则

（2014年9月修订）

根据玉山县教体局2014年9月颁发的《玉山县中小学教学常规实施细则》，结合我校教学常规执行现状，特制订本细则： 一、备课

1.认真学习课程标准。教师备课要以课程标准为依据，深刻领会其精神，明确教学目的、目标、任务和各年级的具体要求，以课标指导整个教学工作。

2．认真钻研教材和教师教学用书。通读全书，了解教材体系结构；详备单元，明确单元教学要求；精备课时，突出重点和难点。

3．备课要充分考虑学生个别差异，要将学生个性发展纳入备课内容，因人施教，培养学生的创新、实践能力。

4．制订学科教学计划。内容包括：（1）教学情况分析；（2）全册教材分析；（3）总的目标要求；（4）各单元训练的重点难点；（5）完成教学任务的具体措施；（6）教学进度。

5．写好教案。教案应按课时撰写，要有教学目标要求、教学重难点、教学步骤方法、板书设计、教具及课内外作业，要符合教材特点和学生实际教学，体现自己在教学上的特色和风格。教学课件是教案的一个组成部分，但不能简单地以课件代替教案。

6．学校积极组织开展多形式、多层次的集体备课活动，做到活动有计划、有落实、有材料、有实效。通过集体备课形成的教案、导学案，教师个体在使用中应有二次备课的过程，努力体现自身教学风格，形成自己教学特色。

7．根据教学需要，选择适当的教具，使用现代教学手段，加强直观教学。装备了班班通设备的学校和班级，要对教师使用情况提出明确要求，并定期进行使用能力的培训和使用效果的督查。

8．各种课型都要根据学科教学要求认真备课。如新授课、练习课、复习课、试卷分析课、阅读指导课、书法课、作文指导讲评课等。

9．所有学科没有备课不能进入课堂上课。任教多门学科的教师，要求详写三门学

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科教案，其他科目可略备，略备的方式和要求如下：

1) “两语一数”学科必须备详案；

2) 综合学科由各村、完小教导主任统筹安排，确保每门综合学科至少有一人以上

写详案，教导主任做好记录，记录一式两份，一份交中心小学，一份本校存档。 综合学科包括：思品、科学、音乐、美术、艺术、体育、健康教育、阅读、书法、安全教育、信息技术、校本。

3) 除写详案外的其他学科，可略备，略备的方式可以写简案、教材批注、教具准

备、小黑板等各种形式，但不能上无备课之课。

4) 涨畈小学、毛塘小学、王山小学三个教学点备好语文、数学两门课程，综合科

可略备。

5) 每节课都要设立一个小版块，加入安全教育的内容。

6) 每学期品德课中含8节国防教育内容，体育课中含9节健康教育。 7) 备课本用中心小学下发的由教研室统一印制的备课本。

10．加强对电子教案的引导与管理。语文、数学学科经集体备课后统一使用电子教案。电子教案在每轮教学时都应结合本班教情、学情进行调整、修改、完善。

二、上课

1．课堂教学要努力体现新课程理念，积极倡导“自主、合作、探究”学习方式，运用启发式、研究性、活动性教学形式，注重学生学习能力的培养，努力体现学生学习主体地位，营造民主、和谐、高效的新型课堂。

2．上课要有明确的教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等），遵循教学规律和教学原则。

3．老师上课必须做到：

（1）按课表上课。不得擅自调课或代课，更不得随意缺课。不得擅自挪用、挤占非考试学科教学时间。

（2）做好课前准备。上课前应准备好教材、资料、备课本、教具（含课件）等。 （3）严守作息时间。不迟到、不早退、不拖堂，按时上下课。上课时间不得随意离开教室。

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（4）认真组织教学。课堂上不得做与教学无关的事，如使用手机等。维持好课堂秩序和纪律，组织学生认真听课，坚持正面教育，不讽刺挖苦、训斥谩骂学生，不体罚或变相体罚学生，不把学生拒之门外。

（5）注意教态仪表。教师上课衣着整洁大方，举止端庄。上课时不准吸烟，不准带醉意上课，不准坐着讲课（特殊情况例外），不准穿背心、拖鞋进课堂。

（6）语言、板书规范。上课必须用普通话，语言文明、生动、亲切自然，板书规范、设计合理，字迹整洁。

（7）课后要认真总结教学得失并撰写教学反思，教学反思应包括课后反思、单元反思、阶段反思等形式。每学期教师撰写有价值的各种教学反思总数不得少于20次。

4．规范非考试学科的课堂教学。每节课要有具体明确的教学内容，有严密的课堂组织，要完成课标和教材规定的教学任务，达成基本的教学目标。

三、实验

1．重视实验探究活动，使学生认识到实验在学科学习和研究中的重要作用，掌握基本的实验方法和技能。

2．教材中的学生分组实验必须不折不扣开设，并要求学生撰写实验报告。教师的课堂演示实验按教材要求完成，有条件的学校，可根据教学内容补充一些实验，鼓励老师自制教具，帮助学生理解教材，培养能力。

3．实验中还要注意对学生进行安全教育、环境教育和良好的实验习惯教育，注意培养学生实事求是、严谨细致的科学态度，培养学生的批判精神和创新意识。

四、作业

1．按照课标要求和教材内容，精心设计课内外练习题，要有典型性、针对性、思考性，要有利于巩固提高学习效果。注意对不同层次的学生提出不同的练习要求。

2．每节课都应有课堂练习，包括提问、演板、课堂讨论、实验操作、书面作业以及体育、艺术、综合实践活动课上的各种训练形式。重视教材上各类练习、作业的落实，各科在空白作业本上完成的练习，无论是课堂练习，还是课外练习，均应以教材上练习内容为主。各科空白作业本上的作业要求如下：

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（1）语文：每篇精读课文课文一次练习，每个单元一次综合训练。

（2）作文类：每一单元一次作文（共8篇），每学期8篇周记，由各班班主任批阅，4篇读后感，由阅读课老师批阅。

（3）写字类：一、二年级硬笔书写每天一次，每次50字左右；三至六年级硬笔书写每周4次，每次100字左右。三至六年级每周一次毛笔书写40字以上。硬笔字由语文老师批改，毛笔字由书法老师批改。

（4）数学、英语每课时一次作业，一年级语文、数学不写空白练习本的作业，但要求练习册全批全改。学生实验报告作为学生作业统计。

（5）艺术（音乐、美术）、品德与社会、科学根据教学内容布置一定数量的书面作业，品德与社会作业可以在课本留白处完成，同样要求教师批改。

3.各种地方课程、校本课程、综合实践活动类课程应根据内容布置适当的体验式作业，对学生完成该类作业情况，教师要进行检查，能批阅的要批阅。

4.对于县教体局规定开设的阅读课，要布置学生完成一定量的课外阅读作业，每周课外阅读时间保证在4小时以上。全学期要求学生完成不少于4篇的读书心得，担任阅读课的教师要进行批阅。

5.布置课外作业的份量和难度要适当，习题内容要认真筛选，避免机械重复，不得搞惩罚性作业。按照上级有关规定，一至三年级不留书面式家庭作业，可布置些适合小学生特点的体验式作业。其他年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。

6.严格作业要求。解题步骤、书写格式等均要进行规范训练，使学生养成良好的答题习惯；要求学生按时、整洁、独立完成作业，及时订正作业中的错误；各学科均要注重学生写字能力的训练。

7.要及时检查和批改学生作业。教师批改作业要认真、规范，要求全批全改。语文作文要求全部详批，需写出详细批语，并打上分数，不得只写分数或“阅”字。

8.作业批改方式多样化。允许高段年级学生间进行部分作业的互批互改，学生互批互改作业要在教师指导下进行，批改之后教师要进行全面检查。

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9.做好差生转化工作。二至六年级，“两语一数”小本练习册批改要求：每班选取20——25名后进生，要求教师面批面改，并对这部分学生的转化情况进行跟踪，跟踪表每月上交一次。

五、课外活动

1.要积极组织学生开展课外活动，成立各种课外活动小组或兴趣小组。充分发展学生个性，培养学生特长。课外活动每学期要有计划、有内容、有记录、有检查、有效果，定时间、定人员、定教师。开展各种活动，必须注意安全工作，采取必要的安全保障措施。

2．辅导要根据学生学习情况和个性差异，采用部分与个别相结合的方式，及时地、有针对性地进行。

4．要积极组织学生参加大课间体育活动，保证学生每天有一小时的锻炼时间。 5．积极组织学生参加经教育行政部门批准的各类学科竞赛活动，努力搞好竞赛前的辅导和训练工作。对未经教育行政部门批准的各类竞赛，不得组织学生参加。

6．每学年举行一次全校性文艺汇演和体育运动会；每学期举办一次学生书画或手工制作作品比赛、展览。

六、学业评价

1．倡导多元评价方式，坚持过程评价与终端评价相结合原则，促进学生全面发展。 2．要严格控制考试次数。学校集中举行的考试不宜过多过滥，各学科的单元测试采取随堂考查的方式进行。

3．重视平时学习的考查，应通过课堂教学与学生作业，了解学生的学习情况。 4．每单元测试，任课教师要进行试卷分析，写出书面材料，学期结束时交学校教导处存档。

5．学生的考试成绩，不得排队公布。 七、教育科研

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1．各校要积极认真开展校本教研活动，努力深化教学改革，通过公开教学、听课评课、讲座、集体备课、说课等活动，博采众长，求实创新，探索提高教学质量的新途径。

2．中心小学教研活动每周一次，村完小、村小结合实际开展一定次数的教研活动。 3．要加强课题研究，及时做好课题审报、结题工作。每位老师都应积极参与课题研究，研究内容应结合自身工作实际和工作需要，不搞形式，讲求实效。

4．教龄不满三年的新教师每学年上2节过关课，教龄三年以上的教师每学年上1节汇报课，校级以上骨干教师每学年上2节示范课。

5．每学期校长、分管教学副校长、教导（务）主任、教研主任校内听课20节以上，其他班子成员听课15节以上，普通教师听课12节以上。提倡推门听课，着重在课堂上检验常规落实效果。听课笔记要有具体日期，要有简要教学过程、板书设计记录，要有听课意见，课后要认真进行评课或与上课教师进行反馈交流。

6．学校每学期至少要进行一次教学业务竞赛活动。 八、检评与奖惩

1．教学常规检查要做到常态化、制度化，坚持县局检查与学校检查、教研组（备课组）检查、教师自查相结合，定期与不定期相结合，普查与抽查相结合，定量与定性相结合。

2．完小、村小隔周检查一次教学常规，中心小学每月抽查一次，全学期累计检查面要达到100%。

3．建立教师教学常规资料库，并逐步健全电子档案。教学常规执行情况要如实、及时记入教师业务档案，并作为重要内容列入教师教学业务考评中，与评先评优、晋升晋级、绩效工资发放等有机结合起来。

4．加大教学常规的督查和处理力度。对落实教学常规不到位的学校和教师，将在全镇范围内予以通报，并取消评先资格；对于违反教学常规的当事人以及相关责任人员，将视情节轻重，分别予以训诫谈话、通报批评、取消评优和职称评聘资格、行政处分直至免职等处罚。

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本《细则》从下文之日起开始执行。

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