上海市松江区小学

上海市松江区实验小学 http://www.syxx.sjedu.cn/index.shtml

学校概括：上海市松江区实验小学创建于1990年，是一所在课程改革中壮大的融实验性、示范性为一体的公办小学，是上海市一期、二期课改的实验基地学校。学校在松江城中心，分人乐、西林二个校区。学校以师资力量雄厚、教学风格鲜明、学生思维活跃、教学质量高而著名。

核心理念：学校以学生发展为本的理念，体现在“为学生乐学奠基”的行为上。用教师的“乐教”、师生的“乐管”促进学生的“乐学”。

培养目标：轻负担、高质量、有特长。

办学特色：三乐教育（乐学、乐教、乐管）以乐促学，学有探究；以乐善教，教有研究；以乐优管，管有创新。乐中学、学中乐；乐中教，教中乐；管中乐，乐中管。

办学优势：四有并举——办学有特色。课改有经验。队伍有发展。声誉有提高。 薄弱环节：四处不协调——教师的人文素养与专业水平发展不快。学生的养成教育与乐学能力持久性不强。学校硬件建设与实验小学不匹配。现代学校管理制度没有完全落实。 发展目标：（1）德育：以养成教育为主线，煅铸学生良好的道德行为。（2）管理：让服务体现在每一个细节中。（3）课程：以学生发展为本，开发学生多元潜能。（4）教学：完善“乐学”机制，追求“高效优质课堂”。 （5）教科研：让教师成为课程的开发者、课改的推进者、教育的研究者。（6）评价：促教师力争上游，促学生健康、快乐，全面成长。

上海市松江区岳阳小学 http://www.yyxx.sjedu.cn/index.shtml

学校概括： 十年树木，百年树人，岳阳小学以“为每个孩子一生的发展奠基”为办学理

念、以“守纪、勤奋、诚实、创新”为校风，以“敬业、爱生、勤思、进取”为教风，以“尊师、好学、主动、活泼”为学风，以“学会学习、学会生活、学会做人”为校训。在丰厚的历史积淀中，岳阳小学办学质量不断提升，让学生“学会学习，学会生活，学会做人”是学校办学宗旨。

核心理念：为每个孩子一生的发展奠基。 培养目标：让学生“学会学习，学会生活，学会做人” 办学优势：“四有”——有一个团结、民主、奋进、务实、开拓的领导班子和一支爱岗敬业、乐于奉献、有强烈责任心的教师队伍。有一支教职工齐抓共管的德育师资队伍。确立了“人人是德育工作者”的意识，形成了促进德育内化、提高德育实效性、以德育人的局面。有一个较为理想的校园文化环境。学校自然环境优雅、舒心；人文环境宽松、和睦；文化氛围融洽、和谐。有足以保证教育教学需求，基本上满足教师精神文化和物质待遇的学校经费。 薄弱环节：缺少高层次的引领教师。德育工作所面临的难题。教学工作所面临的课题。学校设施所受到的影响。 发展目标：（1）让每一个学生公平享受高质量教育。（2）进一步形成社会化大德育工作体系。（3）深化课改，提高课程教学质量。（4）加强教学常规建没，推进精细化管理，增强教学有效性。（5）整合力量，切实减轻课业负担。

上海市松江区中山永丰实验学校 http://www.yfxx.sjedu.cn/

学校概括： 松江区中山永丰实验学校是一所改制学校，是集“名校协办、专家指导、行家管理、良师”执教四大优势的学校。学校树立了“为孩子的一生奠基”、“教孩子五年，想孩子五十年”等教育理念，贯彻“现代化、国际化、信息化、最优化、小班化和个性化”的教育思想，开展小班化教学，实践大语文教育，强化外语教学，探索生活数学，突出信息教育，注重科艺教育，培养孩子成为“读书、修生、齐家、治业、走天下”的一代新人，为市、区名校输送优秀学生。学校教师队伍逐步形成了“尚德、勤业、高效、人文”的教风。

核心理念：为孩子一生奠基。教孩子五年，想孩子五十年。——育人为本。理解学生。学以致用。特色教育。奠基教育。

培养目标： （1）学生主体发展定位。——读书、修身、齐家、治业、走天下。（2）教师专业发展定位。——童心师爱、专业成长。

办学优势：开展小班化教学。实践大语文教育。强化外语教学。突出信息教育。注重科、艺教育。

薄弱环节：学校发展的趋向在本区乃至全市教育大局中的理性定位还不够明确。社会对学校的期望过高，学校自主发展的环境并不宽松。教师的工作量普遍较大。 发展目标：（1）依法治教，以德治教，建立民主、科学、廉洁、高效的现代学校制度，为孩子健康、快乐的成长奠基。（2）以二期课改理念为指引，关注学生全面发展，发挥自身优势，凸现校本特色，为孩子的“主动发展” 奠基。（3） 围绕教学是学校中心工作，以师生共同成长为基石，力求形成特色，为孩子的“学会学习”奠基。（4）贯彻“育人为先”的宗旨，落实两纲，降低重心，追求实效，为孩子的“学会做人”奠基。（5）提升师德，加强师能，以“童心师爱、专业成长”为发展目标，在原教师群体“整体优化”的基础上，进一步加强梯队建设，为教师的发展提供支持。（6）规范总务管理，增强服务意识，为孩子的成长提供优良的软、硬环境。（7）强化科研意识，促进教师主业成长，推动学校教育教学向纵深发展。（8）以现代教育技术与学科的整合为目的，提高教师的信息技术素养，为学生的发展奠基。

上海市松江区上师大外语附小 http://www.ssdwyfx.sjedu.cn/

学校概括： 上海师范大学附属外国语小学是2002年8月由原思贤学校小学部易地重建

的一所公办完全小学。

核心理念：育人为本。理解学生。学以致用。个别教育。

培养目标： 遵循教育发展规律和学生身心发展规律，努力把学生培养成：“德智双全、外语兼优、自主创新、身心两健”的祖国建设的有用人才。

办学优势：事业得到较快的发展。学校初步形成了一支团结协作、开拓创新的干部队伍和一支认真学习、积极进取的教师队伍。改进和加强了德育工作。学校硬件设施较好，教育教学设备设施较齐全。学校发展的外部氛围较好。

薄弱环节：全校领导与教师相互之间缺乏了解，教学经验相对不足。学校的办学理念、组织文化、人员素质、课程架构还未成熟。教学质量存在较大的困难。日常开支远远高于国拨公用经费定额标准。

发展目标：（1）学校管理——人本化、制度化、民主化、科学化。（2）课程建设——规范化、拓展化、自主化、活动化。（3）教学管理——规范化、制度化、多元化、优质化。（4）德育管理——目标化、个别化、一体化、主题化。（5）队伍管理——全员化、培训化、校本化、专业化。（6）总务管理——绿净化、规范化、服务化、社会化。（7）教育科研——校本化、资源化、基础化、探究化。（8）校园文化——教育化、渐进化、整体化、特色化。（9）办学特色——单一化、育人化、常态化、社区化。

上海市松江区方塔小学 http://www.ftxx.sjedu.cn/index.shtml

学校概括：方塔小学是上海市54所整体改革实验学校之一。学校以“德育优化，教学上乘，家长放心，社会认可”作为办学目标，以“生命教育”作为引领学校发展的总课题，以“让学校焕发生命的活力”作为办学理念，使师生在人性化、人本化的管理中体验生命的乐趣和真谛，在具有生命活力的教育、教学活动中得到价值的提升和人格的完善。06年学校被上海市教育委员会列为第一批“生命教育”实验校。

核心理念：紧紧围绕“让学校焕发生命的活力”这一办学理念，真正把生命还给孩子。 培养目标：树立以学生为本的观念，为每个学生提供良好的教育，一切为了每一个学生的健康成长。

办学优势：教育培养学生领悟生命，健全人格，求和谐，有个性，重体验，具有较强的学习能力与创新精神，成为德智体美劳全面发展的适应时代要求的合格小公民。

薄弱环节：在先进理念引领下教师观念转变不够。在遵循教育规律基础上形成学校内涵发展的个性不鲜明。在教育模式的变革中教师专业发展结构突破不足。在时代发展进程中，家长的文化层次偏低。

发展目标：在以“学生主动发展为本”的理念指导下，努力构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，结合我校生命教育的研究，大力开展校本课程的开设和开发，从而发挥了学生学习的主动性，促进了学生全面的发展，使教师教学水平得以提高，确保办学质量的稳步提升。

上海市松江区中山小学 http://www.zsxx.sjedu.cn/

学校概括：中山小学是一所历史名校，具有深厚的文化积淀和优良的办学传统。一年级语文组的“大量识字、大量阅读、提前写作”教改经验得到教育部肯定。

核心理念：围绕“学做幸福的师生，创建学习型团队，提高素质化质量，构建现代化小学。”为目标，把学校办成“松江有名望，上海有地位，全国有影响的上海市郊现代化小学。”

培养目标：为孩子一生幸福奠基和提供知识贡献是我们追求的理想，我们坚持以科学的发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻方针，面向全体学生，全面提高教育质量，全面推进素质教育。坚持以人为本、德育为先，树人立德，培养孩子实践能力和创新精神，贯彻“博学，审问，慎思，明辩，笃行”的教育原则，让孩子读书、修身、齐家、治业、走天下的一代新人。

办学优势：（1）经验推广法，把“大语文”学习方法运用教学之中（2）榜样引路法，把“大语文”读写结合运用教学之中（3）实践研讨法，把“大语文”教学模式运用教学之中（4）环境陶冶法，把“大语文”教育心理运用教学之中（5）行为训练法，把“大语文”有效练习运用教学之中（6）成果展示法，把“大语文”网络平台运用教学之中

薄弱环节：中山小学设总分两部，管理环节增多，科学有效地管理下功夫。班级学额数大，生源参差不齐，家校之间教育桥梁的架构还须下功夫。办学条件不够，生均活动面积太少，教学设施不能满足优质均衡教育发展的需要还须下功夫。教师之间差异较大，科研意识还须进一步加强，在适应课改方面，需要进一步学习提高。干部队伍创新意识上还须下功夫。学校的发展不能跟上离退休教职工的需求的步伐。

发展目标：（1）以“大语文”教育文化研究为抓手，努力实施素质教育，积极推进现代化小学的建设。积极推广和运用“大语文”教育文化研究内容。（2）积极指导和运用“大语文”教育研究的方法。

上海市松江区茸北小学

上海市松江区泗泾小学 http://www.sjxx.sjedu.cn/

学校概括：松江区泗泾小学，地处松江北部，秀丽的水乡古镇——泗泾。学校自改革开放以来，一直是上海市、市农口级文明单位。以“磨炼教育”为课题，打造符合时代需要、具有区域特色的素质教育质量内涵学校品牌。

核心理念：办好一所学校，有思想、才有生命力；有质量，才有竞争力；有特色，才有影响力；有文化，才有凝聚力；有人才，才有战斗力。

培养目标：努力培养一批与社会主义现代化建设相适应的“身心健康、学有毅力、独立自理、合作乐群”合格建设者与可靠接班人。努力建设一支与社会主义现代化基础教育相适应的“师德高尚、业务精湛、结构优化、团结合作”富有创新和活力的师资队伍。

办学优势：学校有魅力。教育有实力。班子有合力。队伍有活力。改革有动力。发展有

潜力。

薄弱环节：没能在丰厚的文化传统中提升出学校的品牌概念。坚持质量核心，但缺乏对质量内涵的突破。重视了教育科研，但没有将科研作为学校发展的内在机制和动力。教师学历起点高，但缺乏名师引领。重视建章立制，但缺乏必要的制度创新。

发展目标：（1）构建适应教育发展的现代学校管理体系，实施科学管理，提高管理效能。（2）制定学校三年发展规划，分解年度工作目标，责任到人，实施目标管理。（3）深化校长负责制，实行“主任、条线责任制”为主的层次管理形式，依靠党支部，充分发挥工会力量，抓好凝聚力工程。（4）工作、学习追求“三清三高”，即周清、月清、学期清；高标准、高速度、高质量，建立起“勤政、高效、务实、协调”的管理运行机制。

上海市松江区泗联小学 http://www.slxx.sjedu.cn/

学校概括：已有近90年历史的松江区泗联小学，为国家公办学校。全校 76 位教职员满怀信心 , 齐心协力 , 积极推进以德育为核心、培养学生实践能力和创造精神 , 全面提升学生的综合素质的素质教育。倡导一个办学理念：“每天进步一点点。”坚持“质量求生存，改革促发展，面塑创品牌”的工作宗旨。坚持了“六个结合”，充分发挥艺术教育在完善人的素质方面的重要作用，尤其是发挥艺术教育在培养儿童的创新精神和创造能力方面。以及培养学生的民族精神方面产生了十分重要的作用。

核心理念：坚持育人为本的教育理念，坚持“为了每一个学生的终身发展”核心理念，坚持改革创新，加强学校内涵建设，全面推进素质教育，促进学校又好又快发展，办人民满意的教育。

培养目标：把学校办成一所“师德敬业团队精神与师能专业发展提升相统一、依法治校与和谐建校相统一、学生素质全面发展与个性特长见长相统一、教育质量优良与特色教育品牌相统一”的松江区同类学校中先进小学和为“新泗泾人”子女提供优质教育资源的、市内有一定影响的先进学校。

办学优势：学校办学理念正确，办学方向明确，办学目标清晰，办学策略逐步得到优化。学校坚持师德师风与师能建设并举，深化“敬业乐群”之精神文化。学校教师队伍整体水平均衡，广大教师工作踏实认真，敬业、团队精神较强，有较强的进取精神。学校坚持常规建校、质量立校，聚焦课堂，关注教学细节，实施精细化管理。学校坚持“健康第一”的教育理念，围绕“明礼仪善沟通、勤学习爱锻炼、懂生活学做人、夯基础展特长”学校培养目标，全面推进素质教育，学生的素质得到了全面发展。

薄弱环节：资源紧缺化。队伍年轻化。生源流动化。家教差异化。 发展目标：（1）在教育理念上，树立全新高度。（2）在师德建设上，营造道德纯度。（3）在依法治校上，增强法治强度。（4）在和谐建校上，注入情感温度。（5）在课程领导上，加大执行力度。（6）在师资培养上，完善梯队坡度。（7）在常规管理上，构建精细长度。（8）在强化德育上，统整资源力度。（9）在学校特色上，巩固发展亮度。（10）在教育信息化上，

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