趣味音标课程教学步骤

趣味音标每课课程步骤

课前准备(提前10分钟到教室，也要求学生提前10分钟到教室) 课前带读+播放磁带，出好板书。 检查学生预习、签字、上交作业。

一、点名+打招呼+热身5’

1.老师打招呼要热情并富有亲和力；眼神和手势要顾及到后排的学生。

2.要采用趣味性强的、易于配合的歌曲或律动，力求使每个学生都能积极参与其中。 3. 热身内容的选择：尽量选择音标书每课的疯狂背诵部分！

二、复习 10’

1．复习音标及单词部分。 3、听写

注：如果是第一次课，这个部分要改为教授音标知识！

三、音标授新 15’

1、音标导入： 前先闭上眼睛听发音，后摆好口型一起发音。 2、音标操练： 必须做到每个音每个学生都要纠音。

3、音标输出： 教授完会读、会认后，不要忘记教学生书写时要注意的部分！ 注： 老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分

四、拼读音标组合 15’

1. 导入：运用节奏感教学学生拼读！

2. 操练：老师应把音标组合写在黑板上，多练习拼读。可分组、分个人等形式！ 3. 输出：针对书中“我们拼了”这部分一定要达到每个人都会拼！ 注： 老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分

五、游戏过渡 5’

1、与音标知识相关的游戏调整气氛 例如：卡片here等

课间休息 10’

课间休息放光碟，老师坐在门边批改听写本（课间必须批改完）。 改完后，老师速度的把光碟调整到今天要上的内容部分，暂停好。

六、单词教授 15’

1．导入：老师给出单词音标，让学生拼读。然后让学生去猜/p /是什么字母发音，接着老师说ppp，学生说/p / / p / / p /。

2. 操练：老师可以选择一些单词游戏进行操练。 3. 输出：中英互译等

注： 老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分

七、疯狂背诵 15’

1、导入：老师做动作带读

2、操练： 边读边教学生如何辨别哪个字母或字母组合发什么音

3、输出：让学生对今天所教的音标，发音组合要画出、写出来。例如：teacher ea 发/ i: / 注： 老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分

八、 过关制 15’ 1、一个一个过关读音标 2、一个个过关拼读音标组合 3、齐读单词及疯狂背诵

4、第一堂课要求学生带好辞典，并要教授学生查字典。

九、过关练习 15’ 1、先布置好家庭作业

2、老师报完听力后，让学生边做练习。（要求在做练习时，不能翻前面的书看） 3、学生做完练习后，老师签字批改打分，学生订正后放学回家。

注：老师应按以上步骤进行备课，不可更改。 音标书的要求：

1，48个音标会认读、会默写 2，会拼读音标组合 3，会根据字母写音标

4，单词会认、读、拼、写、背！

5，每课的练习是每课过关的练习，老师必须批改和签字！ 6，单元音部分要求老师能根据肢体语言来教学！ 7，音标课程要求老师做好48个音标卡片！

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