2015-2016八年级地理上册 第2章 第2节 气候基本特征(第2课时)教

气候基本特征（第2课时） 气候复杂多样

【教学目标】

1.运用中国1月和7月平均气温分布图，了解我国冬、夏气温度特点，分析其特点形成的原因。 2、 了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。 3、 了解我国的气候特征，明确气候也是一种资源。所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 【教材分析、学情分析】

本节内容主要是通过读图，再结合上一节课学习的“我国降水分布特点”以及初一所学的“纬度与气温”内容，引导学生分析我国气温、降水的分布以及特点，属于知识的递进。同时学完本节为学生下一节更好的掌握我国“气候类型”做铺垫。 【重难点】 我国气温、降水分布以及对温度带、干湿地区的影响 【课型】新授课

【教学模式】读图探究、引导分析 【教学方法】讨论法、读图法 【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

教学 环节 教师活动 用多媒体播放东北地区、海南岛地区冬季的图片，并找同学说说到两个地区旅游时见到的景观。 思考：为什么同一时间景色不同？ 学生活动 学生积极发言，说出旅游时的所见所闻。 生答：在海南三亚见到的是阳光沙滩、在东北见到的是冰天雪地。 学生间相互探讨为什么会这样？与第一章学的“我国幅员辽阔”有什么相关性？ 设计意图 用美丽的图片与同学的所见所闻，直观性强，吸引学生兴趣。 同时引入本节 感悟 导入 衔接与过渡 合 作 探

那么我国的气温夏季具有什么特点呢？大家暑假旅游时是否 发现两地的巨大差异？ 探究一：气温的南北差异 （将P34 活动题在讲课时就顺带出来，不让学生单独作思考题，减轻学生“遇 1

究 到题目就不知怎么说了”的固定思维，在看图的同时就顺着老师的思维将答案说出来，然后再看活动题，让学生再说一遍答案，强化记忆，同时增强学生学习信心。） 1. 学生说出等温线大致与纬中国1月（代表冬季）平均气温分布 线平行，引导学生说出纬 度因素影响温度。 读图指导： 同时看到距离冬季风源地的1、找：16℃、8℃、0℃、—8℃、—16℃、—24℃地方温度较低，引出冬季风因素。 等温线； 看：等温线与纬线的大致位置关系 同时以内蒙古为例结合上节课学的“季风区与2,.学生用彩笔将此线重点画一遍，加深记忆。 非季风区”知识说一说“温度与冬季风的”关系 2、画：0℃等温线 3.海口市与漠河县的温差 看：大致经过的地区及南北气温的分布 16－（-24）=40℃ 再加上漠河低于-24度，海口 高于16度因素，所以称为近50度 3、算：海南海口市与黑龙江漠河县的温差 想一想为什么课本上有“温差近50℃” 的说法？ 师小结： 冬季气温分布特点 ： 气温自南向北降低，南北温差很大。 影响因素： 纬度位置和冬季风

通过同学讨论既能加深以前所学，又能对本课知识自然引出 让学生认真分析每个数据的由来，而不是死记硬背，一定要理解 2

（展示） 1、我国7月大部分地区平均气温在16℃以上——普遍高温 气温最低的地方是青藏高原——地势高 影响因素：地形地势 中国7月（代表夏季）平均气温分布 2、28—8=20℃ 读图指导 3、7月份等温线分布较1月份找：我国7月大部分地区平均气温 稀疏——温差小 我国气温最低的地方 算：南北的温差 比：与1月气温分布特点相比，7月等温线分布 的疏密程度 4、夏至日，太阳照射北半球{补充} 三地正午太阳高度角大，获得“夏至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间表” 的太阳光热多，且越向北白昼分析：三地温差不大的原因？ 时间越长获得的太阳光热也 就越多，所以夏季南北温差不 大。 地点 纬度 正午太 昼长时间 阳高度 漠河 53°N 59°58′ 16时55分 北京 39°N 73°32′ 15时1分 重点记忆：青藏高原 广州 23°N 89°41′ 13时35分 师小结： 夏季气温分布特点： 除青藏高原外，普遍高温。 影响因素： 地形地势因素 教师归纳总结气温分布特点：

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由于上述原因，我国各地气温差别很大，造就了热量的差异，对农业生产也有深刻的影响。展示一组水果图片。教师点评小结，这些水果的分布需要有适宜自己生长的热量、水源和土壤，因而呈现出南北的差异性。根据各地的热量差异划分不同的温度带。 学生说出日常的水果，并讨论起来源地。 衔接 与过渡 探 究 合 作 （探究二）温度带 1、 找学生朗读“活动积温”的定义： 记住名词与计算方法 通过计算展 示比较，对定义进行解读。 2、 一段时期内 ≥10℃持续期内的 3、 日平均气温的总和叫做活动积温。 计算：某段时间内日平均气温分别是： 动手计算，提高计算能力 11、10、10.5、9.9 、12 让学生计算此段时间的活动积温。 2、多媒体展示我国6个温度带 学生动手画简图 找出五带一区， 说出名称： 寒温带、中温带、暖温带、 加深印象 亚热带、热带、高原气候区 指出以下地形区： 内蒙古高原、青藏高原、 特别注意：新疆维吾 尔自治区 长江中下游平原、塔里木盆地、 华北平原所在的温度带？ 枣庄市处于 ：_____________ 读图2-2-8进一步了解农作物及其熟制

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中温带：喜凉作物，一年一熟 暖温带：喜温作物，一年两熟或两年三熟 亚热带：一年两至三熟 小结：积温值越大，可供作物生长的种植期越长，因而一年内成熟的次数随之增加。 【思考题】：为什么东北大米比南方大米质量好？ 学生讨论 老师从“熟制”角度提示 东北大米一年一熟，生长期长，养分积累多 用生活中的常识，与本课知识相关联，避免学生走神，时刻关注，并放松思维，避免劳累。 承转 合作 探究 我国气候复杂多样还表现在各地的干湿状况差异很大。 （探究三）干湿地区 中国干湿地区分布 读图分析 1、我国主要有哪些干湿地区? 2、指出以下地形区： 云贵高原、长江中下游平原、塔里木盆地、 华北平原所在的干湿地区， 并指出枣庄市所在的干湿地区。 3、观察“中国年降水量分布图” 3. 找出800mm、400mm、200,mm 等降水量线，分别5 与干湿地区对应

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