盐城师范学院精选《教育学》试卷十套

C.人本主义课程论 D.活动课程论 16.作为办学基本纲领和依据的是（ ） A.课程计划 B.教学大纲 C.教材 D.教科书

17.一门学科在普通教育阶段只教一次，这是教材排列的 A.圆周式 B.直线式 C.范例式 D.逻辑式 18.教学是联系社会和新生一代的桥梁的它的（ ）作用。 A.社会发展 B.个人全面发展 C.间接性 D.发展性

19.以掌握人类历史上积累的知识为中介，认识世界，这时教学过程的（ ）

A.简捷性 B.引导性 C.间接性 D.发展性 20.学生掌握知识过程中，由感性上升至理性的中心阶段是（ ）

A.引起求知欲 B.感知教材 C.理解教材 D.巩固知识

21.掌握知识和发展智力的必然联系是说（ ） A. 智力发展依赖于知识掌握 B. 智力发展促进知识掌握 C. 学生自学掌握知识才能发展智力 D. 智力发展是掌握知识的前提

22.使学生自觉积极学习、独立思考是（ ）教学原则 A.科学性和思想性统一 B.理论联系实际 C.直观性 D.启发性

23.使学生学懂、会用是（ ）教学原则 A.科学性和思想性统一 B.理论联系实际 C.直观性 D.启发性

24.教学方法是为完成教学任务（ ）采用的办法。 A.教师 B.学生

C.师生共同 D.教师引导下学生 25.“自学辅导”是（ ）一种方式。

A.讲授法 B.谈话法 C.读书指导法 D.练习法 26.展示实验让学生观察的叫( )

A.演示法 B.实验法 C.实习作业法 D.研究法 27.下列方法中依靠语言获取住处的有（ ） A.实验 B.演示 C.练习 D.读书指导

28.大班、小班、个别教学相结合的形式叫（ ） A.个别教学制 B.班级上课制 C.分组教学制 D.特朗普制

29.一节课上同时完成两个以上教学任务的叫（ ） A.单一课 B.混合课 C.新授课 D.巩固课 30.以学生独立作业为主的叫（ ）

A.讲授课 B.谈话课 C.演示课 D.练习课 31.教学链锁式结构的组成部分叫（ ） A.教学组织形式 B.班级上课制 C.教学环节 D.课的结构 32.教师制定的宏观教学计划叫（ ） A.课程计划 B.教学进度计划

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C.课题计划 D.课时计划 33.现代教学评价始于（ ） A.中国西周 B.隋唐科举 C.桑代克教育测量 D.“八年研究” 34.教学过程中进行的评价叫（ ） A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价 35.旨在形成一定道德意识和行为规范的叫( ) A.政治教育 B.思想教育 C.品德教育 D.德育36.爱祖国、爱社会主义是德育中的（ ） A.政治教育 B.思想教育 C.品德教育 D.心理素质教育 37.社会性和实践性是就德育过程的（ ）而言 A.心理要素 B.内部动力 C.外部源泉 D.形成历程

38.德育要适应社会和儿童是（ ）原则内涵 A.从实际出发 B.整体性 C.正面教育 D.主体自觉性 39.重在动之以情的是（ ）方法 A.说服 B.榜样、陶冶 C.实际锻炼 D.品德、评价 40.教师对待同事的道德是（ ） A.献身教育 B.热爱学生 C.团结互助 D.严于律已

二、判断题

1.教师作为专业人员，只要掌握学科专业知识。（ ） 2.“不凌节而施”就是要循序渐进。（ ） 3.学业成就大小是天生的。（ ） 4.学校教育的主导作用是绝对的。（ ） 5.“教育法但无定法”。（ ）

6.现代教学提倡启发式废止注入式。（ ） 7.教学形式是一种历史现象。（ ） 8.集体主义是社会主义道德的核心。（ ） 9.中小学教师劳动的手段是知识。（ ） 10.德育总是从知开始。（ ）

三、配对题

1.韩愈 A.《新教育大纲》 2.拉伊 B.个人本位论 3.布鲁纲 C.改造主义课程论 4.杨贤江 D.五步教学法 5.霍尔 E.《实验教育学》 6.杜威 F.《师说》 7.卢梭 G.“产婆术” 8.布拉维尔德 H.心理起源论 9.苏格拉底 I.遗传决定论 10.孟禄 J.《教育过程》

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四、案例分析（用教育原理，对下列各案例作简要 剖析。

1.下列案例中林老师运用的什么方法？正确贯彻了什么原则？符合学生身心发展什么规律？

在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。

3.下列案例中，老师运用的什么方法？贯彻了什么德育原则？

有一个中学生，平时表现很好。一次他带着痛苦的神情找一位信得过的老师谈，说自己想“出国”。老师鼓励他讲真话，说说想出国的理由。他说“祖国不好”。老师请他摆一摆祖国哪些地方不好。他说了几点切身的感受。老师说“你说的是事实，是有道德的。但我希望你认真地想一想，祖国有没有好的地方？”学生说“当然也有好的地方。”老师说：“你能不能也摆一些事实呢？”学生边想边说：越说越开朗，越说越起劲??老师一方面帮助他充实和归纳已经说了的事实，一方面提出要他继续思考的线索，最后又提了问题：“好和不好都是存在的事实，那么，究竟

哪一方面是主要的、本质的东西？我建议进一步考虑一下，有时间我们再谈谈。”过了几天，学生再来找教师的时候，

痛苦的神情不见了，高高兴兴地向老师谈了他思考的经过及他得出的结论：“祖国是可爱的。”

3.下列案例老师运用的什么方法？贯彻了什么原则？ 有位教师教圆这个概念时，一开头就部问学生“车轮是什么形状？”

同学们觉得这个概念太简单，便笑着回答：“圆形。” 教师又问：“为什么车轮要做成圆形呢？难道不能做成别的形状，比方说，做成三角形，四边形等？” 同学们一下子逗乐了，纷纷回答“不能！”“它们无法滚动！”

老师再问：“那就做成这样的形状吧！（教师在黑板上画了一个椭圆）行吗？”

同学们开始茫然，继而大笑起来：“这样一来，车子前进埋就会一忽儿高，一忽儿低。”

教师再进一步发问：“为什么做成圆形就不会一忽儿高，一忽儿低呢？”

同学们议论纷纷，最后终于找到了答案：“因为圆形的车轮上的点到轴心的距离是相等的。”至此，教师自然地引出圆的定义。

4.马卡连柯转化爱迟到的彼得连柯贯彻的什么原则？

五、论述题（20%）

1. 简述我国教育先行战略。

2. 联系自身实际：谈谈教师的知识结构。

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盐城师范学院教育学本科试卷三

一、选择题

1.教育学是研究（ ）的科学： A.教育现象、教育问题、揭示教育规律 B.教育目的、教育内容 C.教育方针、政策 D.教育经验、教育实践

2.教育学作为一门独立的学科形成于（ ） A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会

3.对实验教育学作了系统论述的教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.拉伊 C.杜威 D.凯洛夫 4.我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作《新教育大纲》的作者是（ ）

A.蔡元培 B.陶行知 C.王国维 D.杨贤江 5.教育起源于（ ）

A.生物活动 B.心理活动 C.模仿活动 E. 人类的社会生产劳动

6.哪两种社会的教育是与生产劳动相分离的（ ） A. 原始社会与奴隶社会 B.奴隶社会与封建社会

C.封建社会与资本主义社会 D.资本主义社会与社会主义社会

7.欧州奴隶社会中的斯巴达教育比较重视对年轻一代进行（ ）

A.军事训练 B.政治哲学教育

C.艺术教育 D.多方面发展的教育 8.教育学中所研究的教育主要是指（ ） A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.自我教育 9.青少年的身心发展离不开（ ）

A.运动 B.冲动 C.活动 D.行动 10.社会环境对人的身心发展起（ ） A.辅导作用 B.主导作用 C.决定作用 D.物质基础作用

11.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展起（ ）

A.决定作用 B.不起决定作用 C.起重要作用 D.物质基础作用

12.同是15岁的少年在相同环境与教育条件下各方面的发展有很大的不同，说明身心发展具有（ ） A.顺序性 B.稳定性 C.个别差异性 D.阶段性

13.教育是发展科技的一个重要手段，说明教育具有（ ）

A.生产性 B.社会性 C.历史性 D.阶级性

14.教育对社会政治经济制度的变化起（ ） A.决定作用 B.加速作用

C.延缓作用 D.加速式延缓的作用 15.决定教育性质的根本因素是（ ） A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术

16.当代世界正进行的综合同力竞争归根结底是（ ）

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A.科技竞争 B.人才竞争 C.教育竞争 D.经济竞争

17.教育目的的结构核心部分是（ ）

A.培养什么人 B.规定所要培养人的身心素质 C.培养的人为谁服务 D.具体的培养目标 18.我国教育目的的基本精神是（ ）

A.培养劳动者 B.培养全面发展人才 C.培养社会主义现代化建设

D.培养全面发展的、有独立个性的、社会主义事业的建设和接班人

19.智育是指（ ）

A.智慧的教育 B.教学

C.传授系统的科学文化知识、技能、发展智力、能力的教育

D.开发智力、能力的教育

20.不重视儿童的兴趣与需要是哪一种课程论的缺点（ ）

A.学科课程论 B.活动课程论 C.形式教育论 D.实质教育论

21.主张开设具有实用意义学科的教育理论是（ ） A.传统教育论 B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育论 22.由国家教育主管部门制定的有关学校教学、教育工作的指导性文件是（ ）

A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.教学参考资料

23.教学实践证明，学校必须做到（ ） A.全部工作用于教学 B.教学科研并重

C.教学、科研、生产三结合 D.教学为主，全面安排 24.中小学双基教学指（ ）

A.基本概念、基本原理 B.基础知识、基本技能 C.基本理论、基本技巧 D.基本原理基本能力 25.学生在学习中不可能也无须常常躬亲,这说明教学过程具有（ ）

A.间接性 B.引导性 C.简捷性 D.发展性 26.当代重视教学促进学生发展的原因是（ ） A.人对自身研究的深化 B.科技迅猛发展对人才的挑战

C.对教学特性的新认识 D.多种因素作用的结果 27.“授人的鱼仅供一餐之需，教人以渔则终身受用无穷”这句话说明教学中应重视（ ）

A.传授科学知识更新 B.发展智力、能力 C.反复练习巩固知识 D.理论联系实际

28. 教学中要处理好掌握知识与提高思想的关系必须（ ）

A.把思想教育放在首位 B.寓思想教育于知识教育之中

C.把知识讲清楚 D.教师要为人师表

29.在教学过程中，教师的主导作用主要体现在（ ） A.传授知识、教给学习方法 B.严格要求学生 C.调动学生的积极性主动性 D.教学要民主 30.在教育、教学过程中，学生是（ ）

A.教育的主体 B.教育的主体与客体的统一 C.学习的主体 D.受教育的主体 31.教学中运用启发式的标志是（ ）

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