北师大版三年级上册毛笔书法教案

三年级上册毛笔书法教案

第1课横 教学目标：

1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。 3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题

1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”

2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。

让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知 认识横的形态：

1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？

2、出示长横的例字。

3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？

4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？ 学生讨论

小组交流

教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，

三、横的写法

长横的写法：教师示范

1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）

2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3、指名回答，归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、小结

横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。 学生谈体会 板书： 1、横 ①逆锋起笔②斜入笔 ③调整笔锋④中锋行笔 ⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔 教学反思：

第二课 垂露竖 教学目标：

1、认知目标：认识书法中的垂露竖的形态。 2、能力目标：掌握书写垂露竖的方法。 3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程

一、复习引入新课

1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。 2、今天我们就要来学习“竖”的写法。 3、教师板书：竖的写法

学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。 二、新授

1、出示范例垂露竖。

2、请学生说说垂露竖的形状像什么？

3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。

4、教师板图“垂露竖”的运笔图： ①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋

④中锋行笔 ⑤提锋收笔

学生观察，小组讨论，互相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习，达到牢固掌握。 三、巩固练习

1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。

2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的垂露竖有什么不好的地方。

3、全班交流。 四、小结

1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较，看看自己是否有进步。

2、布置作业。 板书： 2、垂露竖 山 十

教学反思：

第三课 悬针竖 教学目标：

1、认知目标：认识书法中悬针竖的形态。 2、能力目标：掌握书写悬针竖的方法。 3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。 制定依据：

1、内容分析：这两种笔画书写起来较难掌握，有一定的难度。 2、学生实际：学生应从观察笔画的形象入手，再到深入地练习。 教学过程：

一、复习引入新课 1、复习垂露竖的运笔图。

2、今天我们就要来学习“悬针竖”的写法。 3、教师板书：悬针竖

学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。 二、新授

1、出示范例悬针竖。

2、请学生说说悬针竖的形状像什么？

3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。

4、教师板图“悬针竖”的运笔图： ①逆锋起笔

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