新疆科技版-三年级信息技术教案(5)

培养学生通过结合自己的生活、学习实际，研究适合自己的学习方法，将信息技术真正的作为一门技能去掌握。 [三]情感体验点

培养学生热爱科学、勇于探索 三、教学重、难点

1、重点：文件与文件夹的概念及文件的命名 2、难点：对文件类型的理解； 四、教学方法 演示法、讲授法 五、教学课时

1课时 六、教学过程

（一）、复习导入

师：同学们前一段时间使用画图程序来创作一幅图形作品；使用记事本程序来输入一篇文章，这属于信息处理。工作结束后遇到一个问题，那就是信息保存的问题。现在我们请一位同学演示一下他们的工作过程。（学生演示：使用画图程序作图、使用WORD输入文章）

师：不错，这个学生很熟练，他们的作品是以文件的形式保存在计算机的硬盘上。什么是文件呢？请同学们思考回答。 1、文件和文件夹的概念：

文件：保存在计算机磁盘上的一组相关数据的集合体称为文件，文件中的数据可以是文字、图形、图像、声音、动画等，他们是以不同的形式存储在计算机的外存储器上。

文件夹：是计算机磁盘中保存某一类文件的区域。

2、 教师展示五个文件：“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。 学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。 [课件展示] 文件名的组成 班级规章制度 ． doc

主文件名 小圆点 扩展名/后辍名

同学们，我们大家每个人都有一个名字，名字就是代号，有了名字，我们才能将大家区分开来；还有我们的

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名字有忌讳的，比如古时候，老百姓的名字里不能有皇帝的名讳，也就是要遵循一定的规则；对不对 ? 在我们的计算机中，每个文件或文件夹也都有自己的名字，给文件命名也要遵守一定的规则。 ①、首先来看一下文件名的组成。

文件名有“基本名”和“扩展名”构成，它们之间用英文“.”(点)隔开。这里的“扩展名”相当于我们姓名中的姓氏，“基本名”就相当于我们的名字。不过在我们姓名中，总是姓氏在名字的前面，而计算机中正好相反，而且之间用英文“.”来隔开，这是按照英文命名规则来的，因为计算机是由美国发明的，那只有按它们的来了。这就是知识产权的问题，同学们，我们大家将来要致力与发展我们国家的科技，让外国人用上我们的发明，让他们也按我们的规矩来。

我们来看一个例子，（举“我的学校.doc”为例说明）。

在命名时，主文件名不能缺少。扩展名主要是使用户或系统对文件进行分类或更好的组织。文件不能没有扩展名，否则系统将不能正确识别和处理。

②.文件名的长度：WIN98之中规定文件名长度不超过255个字符且可以使用空格和汉字。DOS中规定的文件名长度是主文件名的长度不超过8个，扩展名不超过3个。 ③.文件名的命名注意事项： （1）可以使用空格和汉字。

（2）不能使用下列字符 ？ / \\ : * < > | 。 ④．在文件查询时可以使用通配符：“*”、“?”。

“*”：表示任意几个字符；“？”：表示任意一个字符。例：查找以a开头的含有3个字符的所有文件，如何写？ “a??.*”。 学生练习： 判断文件名的正误： teacher student.bmp 123.doc 学生/老师.jpg

其文件扩展名由系统约定好（用来表示文件的性质、类型），用户不能随便对这些文件进行改名或删除。用户文件的主名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名，而扩展名一般由生成文件的应用程序所规定。

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[课件展示] 常见的文件扩展名 练习：

1、小华从网上查找一篇“成长中的我”文章，他不知道网页的后缀名，同学们，你能告诉他，网页的后缀名是（）。 A、.xls B、.html C、.ppt D、.shtml

2、在书写文件名时，中间一个标点符号，应该是（ ）。A.中文的小圆点 B.英文的小圆点 3、在更改文件名时，（ ）符号不能使用。 A．； B．:（英文） C．/ D．？ E．：（中文） F.<

4、（ ① ）是flash文件，压缩工具的图标是（②），后缀名是“html(htm)”的图标是（②） ①A.*.pdf B.rm C.*.xls D.*.swf

（二）、如何查看外存储器中的文件： 观察以下图标：

“我的电脑”是windows桌面上一个很重要的图标。打开它，windows会自动把本机的计算机资源

情况粗略地显示出来，如计算机上的硬盘、光盘、可移动盘等外存储器图标，这样就便于查看外存储器上的文件或文件夹。

学生动手操作：文件的显示方式： ①、 图标 ②、 列表 ③、 平铺 ④、 缩略图 ⑤、 详细信息

请学生上台操作，并讲述其过程。 （三）、学习小结 课后反思：

第五课 初识画图

一、教学内容

认识画图工具。

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对今天在各环节中表现最出色的组进行奖励（可以从小组之间的踊跃互助，你追我赶的学习精神等方面）。对在创作印花布环节中能展现自我个性的作品提出表扬和奖励。

课后反思：

第八课 花手绢

教学目的和要求

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形 2、学会选择及改变线宽。

教学重点:曲线画图工具的使用方法。 教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法 教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程

一、新课导入

引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的 （铅笔）、 （直线） （曲线）等绘图工具。 二、新课教学

1、设计一条花边 （一）画一片小叶子

下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。 ------------------------- 用 画直线

图8-1 用“曲线”工具画一片小叶子

（2）画一条花边

下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的 画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的 ，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。 用 画任意曲线。

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