新部编教材小学语文一年级下册第五单元《动物儿歌》教学设计及反(2)

新部编教材小学语文一年级下册第五单元《动物儿歌》教学设计及反思范文

现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得了识字方法；再结合多种形式朗读儿歌，落实其他的识字教学任务，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。随文识字时，汉字在文本中时而跳脱，时而融进有趣的语句，深深吸引着学生的兴趣，提高了识字课的效率。

2．创设情境，激发兴趣，培养学生的语文能力。低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此，在上课伊始，利用多媒体图片，创设情境，运用“谁在哪儿干什么”的句式，激发表达欲望；在随文识字过程中，以多种游戏活动为载体激发学生的识字兴趣；在指导写字环节中，采用通俗易懂的编歌诀方法让学生轻松掌握写字要领。进而促进学生语文能力的提升。

反思范文：新部编教材小学语文一年级下册全册教学反思大全

教师心得体会范文：新部编教材小学语文一年级下册第五单元《动物儿歌》教学设计及反思范文

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库新部编教材小学语文一年级下册第五单元《动物儿歌》教学设计及反(2)在线全文阅读。