2018年最新北师大版数学二年级上册第三单元 数一数与乘法教学设(4)

师:自由数的时候同学们表现得非常出色。现在老师要求同学们看图数一数,填一填,你们能做到吗?

课件出示:教材第16页插图。

学生自己数一数,完成填空后,汇报交流。

生1:每行有7块,有2行,一共有14块。

生2:每列有4块,有3列,一共有12块。

师:你能分别用算式表示出来吗?

生:第一幅图应该是7+7=14(块);第二幅图应该是4+4+4=12(块)。

师:现在请同学们把第一幅图中的棒棒糖按列数一数,把第二幅图中的糖块按行数一数。然后交流。

生1:第一幅图中如果按列数,每列有2块,有7列,一共有14块。

生2:第二幅图中如果按行数,每行有3块,有4行,一共有12块。.

师:用算式又该怎样表示呢?

生:第一幅图是2+2+2+2+2+2+2=14(块);第二幅图是3+3+3+3=12(块)。

2.说一说,算一算。

师:现在我们重点来研究第一幅图,说说分别横着看,竖着看有什么相同,有什么不同。

学生可能会说:

·横着看,每行5块,有3行,算式是5+5+5=15(块)。

·竖着看,每列3块,有5列,算式是3+3+3+3+3=15(块)。

·横着看时,有3行,就是有3个5相加。

·竖着看时,有5列,就是有5个3相加。

·无论横着看还是竖着看,结果都是相同的。

……

【设计意图:在具体情境中,引导学生用不同的方法数方阵排列的物体个数,并相应地列出两道不同的连加算式,为学习加数相同的连加算式改写乘法算式

奠定基础。】

师:在这节课的学习中,你有什么收获呢?

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