人教版小学数学三年级上册第3单元《测量》教学设计及教学反思(9)

指名学生到前面测量,看谁估测的最接近准确长度。

师:通过这节课的学习,你有什么收获呢?

学生之间相互交流各自的收获。

【设计意图:通过学生间的相互交流,既能巩固本节课所学的知识,又能锻炼学

生的表达能力】

在一块长2分米的塑料板上,沿长标刻出长度为1毫米的线段,可以标出多少段?

(考查知识点:对分米的认识;能力要求:能熟练应用分米的相关知识)

课堂作业新设计

1分米=100毫米,2分米=200毫米,所以可以标出200段。

教材习题

教材第23页“做一做”

70 50 6

教材第24页“练习五”

1. 第一个是正方形。测量略

2. 略

3. 分米毫米厘米

4. 9 1 200 60

5. 略

6. 略

7. 毫米分米 1

8. > < = > < <

9. 2米=200厘米200÷4=50(厘米)

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