体育与健康课堂教学设计及教案范例(11)

案例：一位教师以 海啸救援 为主设计了一堂培养学生合作意识和 行为能力的体育课，其中有一个 过河 的练习游戏，老师用异常醒目 的两根彩带设臵了一条湍急的河流，练习时，教师首先强调练习的要求： 每组只有一条 船 (用体操垫代替),只能用一人 撑船 。接下来 教师请同学配合演示过河的方法：站在 船 上的人统一起跳，撑船人 趁势拉动垫子前移。然后教师指挥分组并强调取胜的关键是看哪组能在 最短的时间使全组人员安全过河！明确了竞争目标的各个小组练习兴趣 大增，他们积极思考、讨论取胜的关键，确定自己最佳的过河方案。学 生的学练热情也感染了老师，老师喜形于色，正准备鸣哨指挥练习时， 一位学生突然喊了起来： 老师，这个游戏方法设计的不合理。 这喊 声吸引了几个学生的目光，可老师却听而不闻，继续进行他的教学程序。 老师，我觉得这种过河方法不合常规！ 还是那位学生，这次提高了 音量。这声音打破了刚才的氛围，课堂有点骚动，有几个学生竟大声议 论起来。老师显然有点恼怒，不耐烦地指责道： 我们这是在做游戏， 在模仿，你现在的任务是执行规则。 好多同学冲他发出了 嘘—— 嘘——”声，那位同学不好意思地吐了吐舌头，像败下阵来的公鸡，再 也没有了刚才的激情，接下来，是老师按部就班地按预先设计的教学内 容进行下面的教学。

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