《学前教育心理学》大纲(2)

2.人本主义取向的学习理论 3.认知心理学的学习理论 4.建构主义心理学的学习理论

重点：人本主义取向的学习理论、建构主义心理学的学习理论 难点：认知心理学的学习理论 第一节 行为主义的学习理论 第二节 人本主义取向的学习理论 第三节 认知心理学的学习理论 第四节 建构主义心理学的学习理论

第三讲 幼儿学习心理概述 学时：12学时（面授3学时，自学9学时） 本讲讲授要点： 1.幼儿学习的脑科学基础

2.3-6岁幼儿学习的主要方式与特点 重点：3-6岁幼儿学习的主要方式与特点 难点：幼儿学习的脑科学基础 第一节 幼儿学习的脑科学基础

第二节 0-3岁婴儿学习的基本方式（自学完成） 第三节 3-6岁幼儿学习的主要方式与特点

第四讲 幼儿学习的动机与学习迁移 学时：12学时（面授4学时，自学8学时） 本讲讲授要点：

1.幼儿学习的动机及其有效激发 2.幼儿学习的迁移及培养 重点：幼儿学习的迁移及培养 难点：幼儿学习的动机及其有效激发 第一节 幼儿学习的动机及其有效激发 第二节 幼儿学习的迁移及培养

第五讲 幼儿学习的个别差异与适宜性教学 学时：12学时（面授4学时，自学8学时）

本讲讲授要点：

1.重视幼儿学习的个别差异 2.幼儿学习中的个别差异 3.针对个别差异的适宜性教学 重点：幼儿学习中的个别差异 难点：针对个别差异的适宜性教学

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