近五年高考考情分析(5)

5、参考全国卷及其他地区的高考试题，需要高度重视的几个问题：

（1）以《考试大纲》和《考试说明》作为复习的依据，夯实基础知识，构建知识体系，突出主干知识和重点内容，体现出正确的情感、态度和价值观。又要加强解题技巧的指导，要注重对解题方法的训练和归纳总结，从答题顺序到解题细节乃至答案的设置，都要认真推敲，这样才能提高复习效果。提倡用典型的高考题训练（讲命题规律）——高考试题是“说明书”、“风向标”、“指挥棒”！提倡用山东的模拟题训练（讲变式训练）；提倡用外地模拟试题校正（讲查缺补漏）。

（2）设问角度要以“中观”和“微观”为主，课本的目录（单元题目——“思想方法与创新意识”、“认识社会与价值选择”、课题、框题、目题），要宏观把握，还要具体细化知识条目，微观落实。如：整体与

2011年安徽卷、2014年的全国大纲卷和江苏卷），矛盾的基本属性及其关系（2012年海南高考、2011年和2013年江苏高考，2014年天津高考），一定要掌握。其他的，如：具体问题具体分析、改革、人民群众是精神财富的创造者（2012年浙江高考）、社会变革的决定力量、人生价值的实现等也要引起高度重视。

（3）关注人类所面临的重大社会问题，注重理论联系实际。在平时的教学和复习过程中，要把握当前国内外形势及国家政策的变化，要引导学生关注经济、政治、文化和社会等方面的信息，善于积累。时政热点专题不必挖的太深！培养学生解决实际问题的能力。

一是关注社会生活中影响较大的、人民群众普遍关心的社会焦点问题。

二是关注与教材内容有较强的关联性的热点问题。这些问题由于能够在教材上找到相应的知识载体，命题的可能性一般较大。 三是关注长效热点。

四是关注国际时政热点中与我国国家利益紧密相联的问题。

五是关注1、2、3月热点，尤其要关注党的十八四中全会及十二届全国人大三次会议。

总之，要重视教学和学习方式方法的转变，提高自主合作探究学习的能力。在课堂教学中要认真贯彻新课改的精神，以新课程理念为指导，进一步转变教学和学习方式，引导学生在自主学习和合作探究中，掌握、理解、运用知识，全面提高综合素质。

第一轮复习的目标是“注重课本、打好基础、理清思路、培养能力”，落实基础是关键，能力提升是重点！又要注重系统复习 、网络构建、体系呈现。重中之重是落实！要做到每节课都有所得，每节课都有所提高，以“不变应万变”，才能在2015年的高考当中立于不败之地。

2014年山东卷坚持以能力测试为主导，较好地体现了高考的选拔目的和推进素质教育的功能，自主命题的路子日臻成熟。试题在变化中保持相对稳定，在稳定中积极寻求创新，已初步形成了简约、创新的命题风格。具体体现在如下三点：一是贯彻社会主义核心价值观，引导形成正确的价值取向；二是注重考查主干知识，科学合理地调控课堂教学；三是简约、创新试题形式，优化能力考查的有效载体。但是，山东卷也有需要改进的方面：一是试题数量尤其是主观题的数量稍大些。这造成了考生答题时间紧张，难以准确地反映出考生的思维水平和学习效果；同时也导致了命题思维考查深度不够。第42题（2）问答案完全是知识点的罗列，没有任何材料生成，考生只需死背上相关要点就可得满分。这为今后的思想政治课堂教学发出了错误的信号。这一点2015年高考会有所矫正，我们在复习时不能东施效颦。二是试题的开放性、思辨性不够。三是试题的“学科味”不足。对时政热点本质问题缺乏前瞻性关注，理论与热点互动的考查力度不够，问题的设计平淡无味，更多地从考点内容出发设计问题，极少从现实问题出发设计问题。

预祝青岛市在2015年的高考中，再创辉煌！

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