大专院校实习报告

一,实习目的

为了积极响应我院2008届毕业生离校实习及积极投身社会实践的相关精神和指示,做为本届毕业生中的一员,我感到非常自豪去展示自己在校期间所学到的一理论知识.与此同时,我院领导们为我们此次实习实践活动给予了大力支持与协助,为求我们能顺利,有效的踏上成才之道.为此,我衷心的感谢学院领导,班主任,及就业指导中心的老师们为我们所做出的不懈努力各热心帮助

就像那句至理名言所说的一样,\实践是检验真理的唯一标准\因此,我本着对知识探究的热爱,本着对自身发展的责任感,决定将自己投身于这场积极奋斗的社会实践活动中去.在兰州外语学院这个知识的海洋里,我们一边学习,一边也为自己的理想不断的打下基础.三度春秋,光阴似箭.在经过三年的对英语教育这个专业的深入学习,我自身也看到了自己立志想成为一名教师的理想也在慢慢向着实现的方向在靠近.为此我心喜若狂.但与此同时,我怎样才能成为一名合格的教师呢?答案便是积极的投身于这次实习实践活动当中去.

我觉得做为一名有理想,有报负的时代青年,现阶段我们最为很重的一人件事就是做好自己目前的本职工作,去加入到这场轰轰烈烈的实践活动中去.为自己顺利毕业,成功就业,为将来的发展而不懈努力.同时,我也相信学院领导及我们亲爱的教师们都会乐意看到你们的学生通过这次社会实践活动而不断的着壮成长,而且也为自身的发展及将来有望报效母校做出我们每个学子应尽的一点义务. 二,实习内容

1.任教初中(3),(4)班的英语课.

2.实习的基本内容包括三部分:对教学整体环境的适应,担任课外辅导员,组织教学.

<1>.对教学整体环境的适应

时至春暖花开时节,祖国各地香飘四野.伴随着春天的脚步,捧着一颗希望的心,我欢快的迈进了我即将实习的地方_临夏县红台初级中学,开始了我08年英语教学实习的生活.初到这所学校,所见之处,让我感受颇多.这所学校位于临夏红台乡主衔道南则靠山地区.北边和南边都有山丘.时下正是满山杏树和一些不知名的果树开花的季节.放眼向远处望去,还有许多的油菜花开成了金黄色的一片,让人为之动心.为之暇想万千.

时间如流水,一眨眼已是第二周的星期二了.在过去一周里,我很快与这儿的教师们结下了友谊.尤其是我的指导教师张金花,和实习教研组组长王教师等.他们待人热情,能及时给于我一些工作上的帮助,让我很快融入到这个新的教学环境,为自己的实习生活开启了一个良好的开端.

在听了张教师的两节课后,我发觉这里的学生们更是纯朴可爱.他们为初一年级的学生,脸上不乏流露出许多孩子的稚气.在经课后与他们交流了数次之后,发现好多学生对学习可谓一望情深,刻苦有佳.通常早晨6点多钟,便可听到他们朗朗悦耳的早读声.此时此刻,我暗自从内心赞叹到:好一派振奋人心之景象,风流人物,数汝辈也! <2>担任课外辅导员

在经过与这的教师们两周时间的相互熟悉之后,经英语教研组组长王教师与英语各任课教师开会讨论之后,决定让我担任初一(3),(4)班同学们的课外辅导员.得知此事之后,我感到有些诚惶诚恐,生怕难以胜任这一工作.但更多的还是内心那份喜悦,因为我知道这将会使我拥有更多的时间与学生一起解读英语ABC这个有趣的问题了. 我所在的临夏县红台中学的作息时间内有早,中,晚自习.早晨7:30-8:15为英语早读时间.每周二,三晚7:30-9:00为七三班的自习时间.周一至周四为七四班晚自习时间.周一,周三;周二,周五下午4:30-5:15分别为七三,七四班的下午自习时间.由此看来,一周五天时间光自习时间就足以将我的时间表排得满满的.当然了,这么艰巨的任务怎么能少得了张教师的大力支持呢?在经过与张教师的一番讨论之后,我俩的英语自习的分工也逐渐的变得明确起来.由我来负责七年级四班的早读以及他们的下午自习.三周时间过去了,在张教师的协助之下,我的课外辅导员工作也开始变得条理清楚起来.

早晨我的工作主要是将我所接手的七四班的全体同学进行单词领读或是课文的领读.而在下午和晚自习时间,则主要给学生们辅导练习册,或是为他们做凝难问题解答.其实说实话,在与他们共同相触的这一时间内,我切身体会到了\教学相长\这句话的内在含义.同时,我也在不断的给自己充电,生怕那天学生突然问出一个凝难问题,连我自己都不知其所以然,如果那样,我不是很没面子,负了所有支持我和帮助我的人们的一片热望吗?还是要多加努力,争取将自己本职工作做到尽善尽美吧!

<3>组织教学

在担任课外辅导员近一个月后,本校英语教研组长王教师通知我有关兼任初一<3>,<4>班的英语教师的消息.得知这一消息后,我感到万分庆幸,因为接下来的时光里我坚信我将会与我的学生度过一段美好的时光!担任兼职任课教师及课外辅导员的工作让我的生活更加的充实起来,我也显得比以前要稍稍忙碌一些.其实,我挺喜欢这种有规律而又充实的生活.担任兼职教师的工作,使我拥的了每周两课时的教学时间.而我个人却倍加珍惜这两节课的教学时间.从备课至上课在到课后反思,以及布置,检查,批改作业这一整个过程中我都投入了较大的精力,争取将教学过程的每一环节做到尽善尽美.力争将学生这一主体部分进行深入的了解,观察,和总结.致力让他们在教学过活动中起到积极的作用,以更加高效,合理的方式促进教学.为学校的教育事业,为学校的学习氛围,为学生的学习生活和文化竭力推进到一新的层面. 在此次组织教学过程中,我也多次利用自己茶前饭后时间去找张金花老师交谈,与她交换意见,尤其在探讨学生的\学\和教师的\教\这个核问题上.在交谈中,王教师提到应将\教师的主导作用与学生的能动作性相结合\这条原则研究清楚.她说,教学是由教师和学生的积极互动,共同发展的双边活动过程.离开任何一方,都不能称之为教学.在实际教学过程中,要正确的对待教师跟学生在教学中的地位和作用.教师在教学中应当处于组织者的地位,应充分发挥其主导作用,因为这是学生简捷有效的学习的前提条件.同时,也让学生在教学过程中处于学习的主体地位,应充分发挥学生在教学中的主体能动性.此外,张教师

还表达了建立一种合作,友爱,民主平等的师生关系的看法.她认为,师生关系的好坏能对教学的效果产生直接的影响,这也是教学中我们不可忽视的一个问题.谈到师生关系,让我觉得最有感触的便是我给我的学生上第一堂课时的情景.也许是他们对新教师的那种好奇,或是我在平日里与他们关系搞的融洽的原因,在我初次给他们两个班上课的整节课里,他们都显得很积极主动,而且还很配合.当天课后我立刻做出了两条教学反思.一是在与学生的关系上,一定要做到互敬互爱.二是在给他们传授知识地过程中要体现出直观性原则.通过教师言语和肢体的形象描述,从而提升他们正确理解书本知识的能力.因为我初次在给他们上课时,我曾多次应用了我的肢体语言及形象描述,这使得他们发出阵阵欢笑.在课后在与他们交谈之后,我发现他们都非常喜欢我的授课方式.因为这又更加有力的说明了我当时上课时的效果,因而也大大加强了我以后上课的自信心.

在给他们上课的同时,我也逐渐发现了这两个班的学生在学习中存在的问题和他们学习方法上的不足.为次,我也多次找过张教师探讨有关改进他们这些不足的提议.比如,我想借助晚自习时间,给学生们补一下初一第一学期的语音知识的建议得到张教师的赞同,并且随后我就开始了我的教学计划.在征得学生们同意后,我们很快开始了补课.我的行动很快便得到了他们肯定和感恩的目光.同样,他们也在不断的进步着,为此我感到非常兴慰,从而在接下来的学习过程中我们彼此的确都度过了一段开心且有意义的欢乐时光. 三,实习结果

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