屏东县恒春镇垦丁国民小学推动营造『优质英语生活环境』实施计画

屏東縣恆春鎮墾丁國民小學推動營造『優質英語生活環境』實施計畫

壹、依據：一、配合教育部九十三年四月二十八日台國字第0930057046號函送研商「地方

政府協助輔導國中小營造英語生活環境標示英語化」會議記錄辦理。

二、屏東縣政府九十三年五月十四日屏府教學字第0930090228號函。

貳、目的：一、提昇英語學習品質，擴大日常生活接觸面，積極建置並落實執行學校之英語生活化環境。

二、培養學生哂蒙?罨?⒄Z習慣，提昇全民英語能力，建立全球化之國際觀，

參、主辦處室：教務處 肆、協辦處室：各處室

伍、實施時間：九十三年九月一日起 陸、實施進程：

一、近程目標；

1.透過實際教學及學習情境的營造、觀摩、研討，建構優質英語生活環境。 2.落實建置雙語環境設施，將校內所有公共標示功能提昇、文字改為中英文

對照，符碼國際化。 二、遠程目標：學校網站雙語化，營造並提供優質的雙語化生活服務。

柒、具體做法：

一、成立工作小組規劃、執行營造優質英語生活環境之各項措施，並定期討論執

行成效。（工作小組組織及職掌表詳如附件） 二、就現有學習環境進行規劃：

1. 在英語教學上，除一般英語教學外，以多元的活動來營造英語學習的情

境，例如英語會話日、英語會話比賽、英語成果表演節目、英語廣播、英語闖關活動關卡…等。

2. 在學習情境佈置上，善用每個空間，例如規劃英語學習步道、我與英語有

約佈告欄、教室內留有一角的英語學習專區、充實英語童書…等。

3. 在教師教學能力的成長上，加強教師基本英語教學能力的培養，鼓勵參加

全民英檢、取得能力認證，並從日常上課、活動及師生互動等多個角度來推動英語學習。

4. 在校舍新建工程時，即規劃構建英語生活環境之各項需求，並直接在合約

上載明，列為校舍建築之必須設施。

三、依據行政院研究發展考核委員會推動「營造英語生活環境行動方案」所定四

類雙語環境設施項目（「標示雙語化、符碼化」；「資訊雙語化」；「導覽、服務、諮詢雙語化」；「其他建置優質英語生活環境之創意作為」）之要求及本校可行做法如下： （一）雙語環境設施項目： 1.「標示雙語化、符碼化」類：

包括學校銜牌、團體招牌標示雙語化；內部單位（部門）牌標示雙語化；公共服務場所、設施指標、動線指引等標示雙語化、符碼化；員工識別證、名片、職名牌、洽公證雙語化等。

2.「資訊雙語化」類：包括簡介、廣告文宣、刊物、目錄、服務項目、地圖、活

動消息、公告事項等出版品雙語化；典章法規、服務表單雙語化等。

3.「導覽、服務、諮詢雙語化」類：包括服務人員提供雙語導覽、諮詢服務；導

覽圖文、服務手冊（摺頁）雙語化；廣播、告示、電話總機語音說明雙語化等。

4.「其他建置優質英語生活環境之創意作為」：依機關特性，規劃獨創性且有助

於營造英語生活環境建置之做法，如網站雙語化、員工英語培訓、英語教學設計等。

（二）本校可行之做法： 1.標示雙語化、符碼化：

項目 執行方式 1.學校銜牌、團體招牌標示雙語化 2.內部單位（部門）牌標示雙語化 ※學校銜牌上另加設英語對照標示。 ※在學校入門的穿堂以雙語設置歡迎牌。 ※各行政部門及重要場所，以雙語方式佈置說明牌。 ※各班級牌以雙語方式呈現。 ※穿堂、走道、樓梯以雙語方式標示。 ※設置英語學習步道情境佈置。 ※各樓層的標示以雙語呈現。 ※平面配置圖的標示以雙語呈現。 ※洗手台、廁所…….等公共空間以雙語方式標示。 ※安全警告標示雙語方式標示。 3.公共服務場所標示雙語化、符碼化 ※教師的識別證以雙語呈現。 4.員工識別證、名片、職名牌、臨時※各行政主管的職務牌以雙語標示。 識別證、雙語化

2.資訊雙語化： 項目 執行方式 ※出版學校簡介以中英文對照。 1.出版品雙語化（含簡介、廣告文宣、刊※學校網站重要部分以中英文方式呈現，及隨時掛上物、活動消息、公告事項等） 本計畫執行之成果。 ※歡迎的文宣品以中英文對照方式呈現。 ※學生轉學外國成績證明以雙語標示。 ※學校各類證書、獎狀雙語對照。 2.典章法規、涉外事務表單雙語化。 3.導覽、服務、諮詢雙語化： 項目 執行方式 ※培訓種子老師，鼓勵全校教師研修相關課程，增進1.服務人員提供雙語導覽、諮詢服務 英語對話能力。 ※培訓學校其他人員，如服務員、警衛人員等具有英語基本對話諮詢能力。 ※學校雙語簡介 2.導覽、服務手冊（摺頁）雙語化 ※學校內部出版品，例如：校刊、各學習領域教材等，增列部分英語版面。 ※規劃英語廣播教學活動，讓學生熟悉英語廣播活動及增加實地練習經驗。 3.廣播、告示、電話總機語音說明雙語化 ※ 學校電話語音以中英文雙語發音。 ※ 學校慶典、活動時，訓練接待學生以英語接待。 ※規劃英語廣播教學活動，讓學生熟悉英語廣播活動及增加實地練習經驗。 3.廣播、告示、電話總機語音說明雙語化 ※ 學校電話語音以中英文雙語發音。 ※ 學校慶典、活動時，訓練接待學生以英語接待。 4.其他建置優質英語生活環境之創意作為 項目 執行方式 ※活動看板規劃部份英語版面。 ※活動看板規劃部份英語版面。

※辦理校內英語種子老師培訓、英語教師讀書會等。 ※利用朝會時間進行英語會話、朗讀等活動。 ※鼓勵教職員工參加全民英檢，取得專業認證。 ※購置英語兒童叢書，提昇閱讀能力。 其他創意作為（例如網站雙語化、員工英語培※辦理英語闖關活動、與老外說英語等活動。 訓等） ※成立學校及班級英語劇團，安排表演機會。 ※鼓勵同仁及學生上英語學習網詀，吸收英語資訊。 ※引進大專或社區資源活絡英語教學。 ※網站逐步雙語化。 捌、經費來源：1.學校經常費 2.上級補助

3.社區家長及熱心教育人士捐助

玖、想法：營造優質英語生活環境需構建之各項設施及配合活動甚為繁複，而所需之經費亦

頗巨，非短時間可完成。因此須由工作小組視學校現有環境、師資、學生學習狀況、社區背景、經費等狀況，經充分討論後，決定優先辦理順序，再規劃分年分階段逐步構建。 拾、本計畫經工作小組討論後，呈校長核可後實施；修正亦同。

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