东台市小学第一教研片有效教学活动简报

东台市小学第一教研片有效教学活动简报

（承办单位：时堰镇小学）

本期内容：

片级教研活动掠影

片内校长沙龙材料汇集

2012年片教研活动计划

片级活动剪影

第一篇：教研活动篇

为深入推进有效教学，提高课堂教学效益，放大教研活动的作用，4月25日，东台市小学第一教研片2012年首次活动在时堰镇小学举行。

本次活动由我校韩彩霞老师执教一年级语文课《识字5》鞠秀萍老师执教二年级数学《两位数乘一位数》，张友青老师执教六年级英语《unit7》,武平老师执教六年级科学《能量的转换》四节观摩课。他们以人为本，关注学生，激情激趣，引领到位。务实高效的课堂给听课的领导、老师留下了深刻的印象。评课议课环节，任课者先阐述了自己对课的构思和设计，再由听课教师进行评课。到位的点评，中肯的建议，让授课者与听课者都得到了很大的收获。整个过程气氛轻松、愉悦，市教育局教研室刘世芹主任、张俊明教研员作总结，并分别作数学、英语、科学等学科的教学辅导。随后的校长沙龙上，各校就如何实施有效教学交流了各自的推进策略和措施，商定了本年度教研活动的承办计划和主题。后港小学还向片内各校作了如何减负高效，提高教学质量作了经验介绍。

期间参与活动的领导、老师还观摩了我校的大课间活动，上千人齐跳韵律操，整齐，优美，场面宏大，给与会者留下了深刻的印象。

本次教研活动，我校准备充分，安排有序，收效良好，充分展示了时小人积极向上的状态，得到了领导的肯定，也提高了片内教师对有效教学的认识，这样的活动、研究必将大力促进我市教育的均衡、持续发展。

附：

一、活动安排表：

二、执教者教学设计：

语文课： 识 字 5（第二课时）

时堰镇小学 韩彩霞

教学目标:

1.学会本课生字词，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音，认识新偏旁雨字头，学写“夏”“雷”两个字。

2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

3.初步了解夏季的特点，感受夏天景色的美好。

4.朗读课文，积累词语。

教学重点：识字、写字。

教学过程： （课前谈话）春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹开了杏花，吹柔了柳枝，吹来了燕子。小朋友，你们一定很喜欢春天。谁能朗诵与春天有关的课文、古诗或成语。

一、情境导入 美丽的春姑娘忙了整整一个春天，她该休息了。热情的夏姐姐知道这个消息后，连忙过来接班。夏姐姐可喜欢小朋友了，她给我们送来了许多礼物。

二、初读课文 大家想知道夏姐姐带来的是什么吗？夏姐姐告诉我，她带来的礼物啊就藏在我们今天要学的韵文里呢！

1.请小朋友把书翻到74页，借助拼音认真地读一读，注意读准每个字音，难读的词语要多读几遍，注意自己的读书姿势。

2.我们班的小朋友读书特别专心，难读的地方读了一遍又一遍。在读的过程中，你觉得什么地方需要提醒大家注意的？（出示韵文）指名说 （“雷”、“莉”声母都是边音；“了”是多音字；“桃子”、“梅子”、“蝈蝈”后面一个字读轻声）

3.小朋友们说得真好。谁愿意做小老师，把你认为最难读的词语教给小朋友。 4.小老师们教得真认真，朗读起来既正确又响亮。你们也能做到吗？练一练吧！（指名读，齐读） 5.声音真响亮，音也读得很准。现在，让我们一起走进夏姐姐的世界，去寻找夏姐姐美丽的身姿吧！

三、品读韵文 1.夏天可真是奇怪，刚刚还是烈日炎炎，现在却——（出示台风、雷雨的录像片断）你看到了什

么？听到了什么？（1）风刮得怎么样？你从哪里看出来?这就是台风。（出示词语：台风）经常出现在海边，我们这里也会见到。谁能让台风吹得更大些？

（2）那雨下得怎么样？对呀，它的脾气可暴躁了，边打雷边下雨。（出示词语：雷雨）谁能让雷雨下得再猛烈些？（指名读）

（3）真厉害！让我们一起把夏姐姐发脾气的样子读出来。 （4）这么强的风，这么大的雨，用几个成语形容就是——（出示：狂风暴雨 电闪雷鸣 风雨交加 ） （5）夏天的天气真是变化多端，你能用这样的句式说说吗？（出示课件：夏天到了，刮起了 ，下起了 。）

2.台风走了，雷雨停了，雨过天晴，夏姐姐给我们送来了许多好吃的东西。 （1）（出示水果图）这些水果你吃过吗？你最喜欢哪种，仔细观察一下，再向其他小朋友们介绍。 （2）多诱人的桃子啊，（出示词语：桃子）谁来读？又大又圆，多可爱呀！（出示词语：西瓜）谁来读？如果在夏天热的时候吃上一口，真是棒极了！（出示词语：梅子）梅子可酸呢，谁能读出它的酸来吗？（填空：说说（ ）的桃子（ ）的西瓜（ ）的梅子。）

（3）你们喜欢这些诱人的水果吗？用我们的朗读来告诉夏姐姐。 （4）夏天的水果可多啦！（出示水果图） （5）有这么多好吃的水果，你最想送给谁呢？ 3.夏姐姐还给我们带来了一群小动物呢！听（播放动物的叫声）你听到哪些小动物在唱歌呢？ （ 相机出示：蝈蝈 青蛙 知了） （1）蝈蝈：这是一只绿色的蝈蝈，经常躲在草丛中叫个不停，它的叫声清脆悦耳。喜欢这位草丛中的歌唱家吗？带着喜爱之情读读。（指名读）我们一起来读好它。

(2)（出示青蛙）：你能向大家介绍一下青蛙吗？（教师补充：青蛙的本领可大了，它是捉害虫的能手，是庄稼的保护神。）谁来夸一夸它？

（3）知了：它穿一身黑衣服，夏天总是喜欢在树上“知了知了”地叫个不停，所以人们称它为“知

了”，一起读好它。

（4）男生把夏天的动物连起来读。 4.听了你们的朗读，让我感觉夏天是如此热闹。其实，夏天还是一个美丽的的季节呢！瞧！夏姐姐还带来了许多美丽的花儿，把夏天装扮得特别漂亮。

（依次出示花图） （1）你能把它的名字叫出来吗？（出示荷花图：）荷花——真像一位亭亭玉立的少女。谁能读出她的美？一起美美地读一读。

（2） 你们知道，夏天还有哪些花儿开放吗？（出示：葵花 茉莉）我们一起欣赏一下。 葵花的脸蛋又大又圆，还有金黄的花瓣呢，它呀最爱跟着太阳转了，所以也叫向日葵。 茉莉是雪白雪白的，还散发出淡淡的清香呢。 （3）夏天还有许多美丽的花儿呢！（出示图） （4）这些花真美，请女生把这一行连起来读读，读出它们的美。一起来试试。 （5）花儿美，小朋友读得更美，我好像还闻到了花香呢！ 四、总结赞赏 1.刚才我们已经把夏姐姐的礼物都找到了，为了能让大家更清晰地记住它们，你有什么好的方法吗？（出示四个词语）指名说。

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