疑中生奇,趣学数学,快乐课堂(2)

的发展。班主任要切忌成为独裁者，要充分地给予学生自主决定权，让一

他们充分参与到班级建设当中来，让学生自主自由地发展。 3 .科学发展观科学发展观是一个高一班级的经营的

最合理的班级指导理念。科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本。基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。在笔者看来，这在一个班级中相当适用。 首先，我们必须坚持把发展作为班级建设的第一要义。班级的发展最主要的是学生德智体美劳的全面发展，也包括教师的发展，还有整个班级综合实力的晋升。因此我

作为班级一切工作的出发点和落脚点。尊重学生主体地位，发挥学生首创精神，保障学生各项权益，走共同发展进步道路，促进学生的全面发展。做到发展为了学生、发展依靠学生、发展成果由学生共享。 我们还必须坚持全面协调可持续发展。 要按照班级建设总体布局，全面推进制度建设、文化建设，促进班级建设各个环节、各个方面相协调。促进学生和教师、学生与学生、学生与班级文化、学生与社会相协调。 最后我们还必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理班级建设中的重大关系，统

们要牢牢抓住班级发展这个中心。坚持聚精会神搞建设，建设好班级的一草一木，一心意谋发展，发展好班级的各个元素，不断提高班级的核心竞争力。我们也要着力把握班级发展的规律、创新发展的理念、,提高班级发展的质量和效益，实现班级的又好又快发展。 。 其次，我们必须坚持以人为本，在班级中表现为坚持以学生为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大学生的根本利益一

筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关学生利益的突出问题 .着力推进、重点突破。参考文献： 【 1】杨建华.班级管理学I N】陕西师范大学出版社， 2 0 1 2年. 【 2 1宓荣三.班级管理工作创新模式的探索【 J】 .石

家庄：铁路职业技术学院学报， 2 0 0 7年 s 1期.

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