2018-2019年初中语文宁夏中考精品试卷练习【86】含答案
考点及解析
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
题号 一 二 三 四 五 六 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 七 八 九 总分 得 分 一、选择题
1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
①人民教师孙维刚一生辛勤耕耘，把全部精力 到学生身上，受到广大师生的尊敬和爱戴。 ②为准备这份提案，身为人大代表的李寒山走遍了整个山南地区， 各行业人士的意见。 ③目前正是旅游的黄金季节，各地的游客 地来到中国十大名胜之一——黄山。 A．灌注征询绵绵不绝 C．灌注垂询络绎不绝 【答案】B
【解析】本题考查运用词语的能力。根据具体的语境来选择相应的词语即可。 2.下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（2分） ( )
A．我们要善于用小事情来反映社会，抒发感情，表现思想，揭示深刻的哲理和普遍规律。 B．能否酿出好酒最终要看我们能不能更踏实地潜入到这个时代的深部。
C．正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，这在演艺界有口皆碑。
D．不要为自己树立高深莫测的目标，更不要被别人往往确实是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自责自苦的泥潭! 【答案】D
【解析】D中“高深莫测”是贬义词，不能用在褒环境。 3.下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）
A．“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 B．两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“獏体色黑驳，食竹”的记载。 C．两会上，政府工作报告提请代表审议时，“有权不可任性”的表述赢得高分贝掌声。 D．一位普普通通的中学校长因病辞世，怎么会引起这么大的震动，怎么会引来学生自发而由衷的集体哀思，这是人们最想知道的。 【答案】D
B．贯注征询络绎不绝 D．贯注垂询绵绵不绝
【解析】
试题分析：D中应是“怎么会引起这么大的震动，怎么会引来学生自发而由衷的集体哀思，”中逗号应用问号。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 4.下列句中加横线字解释有误的一项是（ ）
A．当窗理云鬓，对镜帖花黄。帖，通“粘”，粘住。（《木兰诗》） B．两岸连山，略无阙处。 阙，通“缺”，空缺。（《三峡》）
C．入则无法家拂士。拂，通“弼”，辅佐。（《生于忧患，死于安乐》） D．属予作文以记之属，通“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》） 【答案】A 【解析】
试题分析：此题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。帖”通“贴”，意为：戴上。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 5.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（ ） A．分外（fèn） 喑哑（yīn） 亵渎（dú） 红装素裹（guǒ） B．蓑衣（shuō） 田圃（pǔ） 灵柩（jiù） 强聒不舍（guō） C．睿智（ruì） 蛐蛐（qū） 扶掖（yè） 成吉思汗（hàn） D．谀词（yú） 要诀（jué） 滞碍（zhì） 恪尽职守（gè） 【答案】A 【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有错就排除，A“蓑”读suō，C“汗”读第二声，D“恪”读kè，答案为A。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 评卷人 得 分 二、现代文阅读
阅读下面文章，然后完成后面题目。（10分） 人的价值
①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。其实不然。从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者
却寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。
③历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。
④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》， ，谁能在当时准确地估量他们的价值呢？因此，历史老人告诫世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动。衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵。估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。
⑤北宋名臣范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”;有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。
6.细读全文，写出作者在文中阐述的观点。（2分） 答：
7.选文第②段主要运用了什么论证方法？分析此论证方法的作用（3分） 答：
8.第④段中为什么说“人的价值不是一下子可以看清的”？（3分） 答：
9.仿造文中画线部分的句式，在空白处补写一个事实论据。（2分）
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》， ，谁能在当时准确地估量他们的价值呢？
答： 【答案】
6.人的价值在其创造和贡献，在其对人类的造福。
7.举例论证。通过举出李白杜甫诗歌的事例，论证了人的价值在于其创造和贡献，不在于人的权利和地位的观点。使论证更具体更有可信度。
8.因为体现人的价值的精神境界，非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。
9.言之成理即可。如：当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘。 【解析】 6.
试题分析：全文围绕“人的价值在其创造和贡献，在其对人类的造福。”展开论证，所以主要观点就是它了。
分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 7.
试题分析：举李白杜甫诗歌的事例，论证了人的价值在于其创造和贡献，不在于人的权利和地位的观点。所以它是举例论证，使论证更具体更有可信度。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 8.
试题分析：根据上下文得出：体现人的价值的精神境界，非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 9.
试题分析：只要切合题意，属于“人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思”即可。
考点：根据文意补充事实论据。能力层级为理解B。 评卷人 得 分 三、文言文阅读
阅读下面一首元曲，完成下面题目。（5分） 山坡羊?潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
10.请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。（2分）
11.中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。请说说“峰峦如聚，波涛如怒”一句中，“聚、怒”二字为什么用得好？（3分） 【答案】
10.兴，百姓苦；亡，百姓苦。
11.山本是静止的，“聚”化静为动，写出了峰峦的众多和动感，表达出了地势的险要。（1分） “怒”，运用了拟人的手法，赋予河水以人的情感和意志，生动形象地写出了黄河的汹涌和澎湃。（1分） 整句话写出了潼关雄伟的气势和地势的险要，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情，很好地为作者下文的怀古伤今张本做了铺垫。（1分）
【解析】10.本题考查学生对诗歌精彩语句的把握能力。本诗卒章显志，喊出了诗人的心声，所以，最能表现这首元曲主题的句子是“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
11.本题考查学生对诗歌中精彩炼字的分析。注意从手法（“聚”化静为动；“怒”，运用了拟人的手法）和内容（整句话写出了潼关雄伟的气势和地势的险要）两方面入手。围绕诗歌表现的主旨情感——作者吊古伤今的悲愤伤感之情进行分析即可。 评卷人 得 分 四、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏（4分） 闽中秋思 杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
12.诗歌前两句中，“________”和“_______”两字，运用拟人的手法，使“雨”和“风”情态毕现，极富情趣。
13.诗歌抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 12.匀、弄。(2分)
13.传达出诗人悠闲宁静而又略带忧郁的思想感情。(2分) 【解析】略 评卷人 得 分 五、语言表达
14.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。 示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。 备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物： 仿写：
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库2018-2019年初中语文宁夏中考精品试卷练习[86]含答案考点及解析在线全文阅读。
相关推荐：