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高考生物考点预测种群和群落新人教版(2)

来源:网络收集 时间:2020-02-20 下载这篇文档 手机版
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⑴同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下,K值会在平均值附近上下波动;当种群偏离平均值的时候,会通过负反馈机制使种群密度回到一定范围内。

⑵环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K值会上升。 4.种群增长的两种曲线比较

阴影部分代表环境阻力,也可表示达尔文自然选择学说中被淘汰的部分。 【易错指导】不能正确区分环境最大容纳量与种群能达到的最大值

K值,即环境最大容纳量,是指环境所能维持的种群的最大数量。在一个处于平衡状态的自然生态系统中,种群的数量在环境容纳量水平上下波动,这个平均水平就是所谓的合理的环境容纳量。

种群能达到的最大值是种群在某一时间点出现的最大值,这个值存在的时间很短,大于环境最大容纳量。

热点题型3 理解种间关系实质,解答种间关系曲线题

【例1】寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示,据图判断这两个种群的关系是 ( )

A.捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者 B.捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者 C.竞争关系,N1为竞争中的胜利者,N2为失败者 D.共生关系,N1、N2彼此依赖,相互有利

【解析】 从两种群的数量及其变化规律入手,通过分析生态系统中两物种的关系来解答该题。从曲线可以看出,两曲线发生周期性变化;分析曲线的每一个周期,发现总是N1种群数量增长以后,N2种群数量随之增长,说明N2以N1为食物。两个种群若存在竞争关系,一个

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种群的增长可导致另一个种群的减少。两种群若存在互利共生关系,则两曲线呈平行关系。

【答案】 B

【例2】如图,纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况,曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析,错误的是

A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B.此图表明鱼类对食物的竞争状况 C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D.此图表明海洋中鱼类的共生关系

题型攻略 【知识储备】生物种间关系的比较分析 关系名数量坐标图 称 相互依赖,彼此有利;如果彼此分开,则双方或者一方不能互利共独立生存。数量上两种生物同生 时增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化 蛔虫与对宿主有害,对寄生生物有人;噬菌利;如果分开,则寄生物难寄 生 无 以单独生存,而宿主会生活得更好 细菌 体与被侵染的瘤菌 豆与根地衣;大能量关系图 特 点 举 例 - 7 -

数量上呈现出“你死我活”的同步性变化,两种生物生存能竞 争 力不同,如图a;生存能力相牛与羊;农作物同,则如图b,AB起点相同,与杂草 为同一营养级 一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同捕 食 步变化。AB起点不相同,两 蛙与昆种生物数量(能量)存在差异,虫 分别位于不同的营养级 【方法技巧】几种曲线的区分方法总结:(1)互利共生曲线——同步变化(同生共死); (2)捕食曲线——不同步变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝);(3)竞争曲线——看最终结果,一种数量增加,另一种下降甚至降为0;只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争,竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。

热点题型4 准确分析种间关系,解答种群数量变化推理题

【例1】某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是

狼与兔;青

A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群

【解析】 以曲线反应的种群关系和投放的鱼以浮游动物为食这一信息为突破口解答该题。从曲线上可以看出甲、乙应该为捕食关系,甲为藻类,乙为浮游动物。而丙为后期向水池投放的大量专食浮游动物的某种鱼。建立的食物链应该是:藻类→浮游动物→鱼。由于鱼

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是大量的,所以短时间内它们的食物浮游动物急剧减少,而由于食物缺乏等生存斗争加剧,鱼类也随之大量减少。所以甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群的话,该种群肯定是藻类,即甲种群。A选项的表述“甲和丙既有竞争关系又有捕食关系”肯定是错误的,因为题目告诉我们投放的鱼类是专食浮游动物的。 【答案】 C

【例2】某草原因过度放牧和鼠害导致荒漠化。为了遏止鼠害对草原的破坏,放入驯化后的银黑狐捕鼠。下图中的曲线分别代表羊、鼠和狐数量的年变化,这3条曲线正确对应的动物是

注:左Y轴数值对应甲、乙曲线,右Y轴数值对应丙曲线 A.甲为狐、乙为鼠、丙为羊 B.甲为鼠、乙为羊、丙为狐 C.甲为羊、乙为鼠、丙为狐 D.甲为狐、乙为羊、丙为鼠

题型攻略 【方法技巧】生态系统生物数量变化分析

对于生态系统的某一食物链,若第一营养级(生产者)的生物数量减少(或增加),则该食物链的其他生物数量将自然减少(或增加)。

对于一条食物链中,处于“天敌”地位的生物数量减少,则被捕食者数量会迅速增加,不过这种增加是暂时的。因为,随着该物种数量的增加,种群密度会逐渐加大,势必导致种内斗争的加剧,此时又没有了天敌的“压力”,斗争中自然使其素质下降,流行病蔓延,生老病死的个体增多,最终使其密度下降,直至相对稳定。即:天敌减少对被捕食方的影响是先增加后减少,最后趋向稳定。

对于食物网中处于“中间”营养级的生物减少,相关生物的变化情况应依据食物链,从能量流动的角度作具体分析。

【易错指导】不能正确判断两种群的数量变化关系的主要原因。

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(1)准确找出各种群之间的营养关系,是正确解答这种题型的前提;(2)应从其食物来源和天敌两个途径对某种群数量变化进行分析;当从两条途径分析的结果不一致时,应以所经食物链短、能量传递较多的为准。

热点题型5 注意调查事项,解答种群密度调查题

【例1】某同学拟一个面积为100hm草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是

A.计数该草地上该种植物的全部个体数目

B.设置1个1m样方,计数样方中该种植物的个体数目 C.随机设置1m样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目

D.在该种植物密集处设置1m样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目

2

22

2

【例2】下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落

B.标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕 C.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 D.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样

题型攻略 【知识储备】种群密度的调查应注意的一些问题

1.标志重捕法的前提是:标志个体在整个调查种群中均匀的分布,标志个体和未标志个体都有同样的被捕的机会;所以标志是应注意:①标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为的伤害;②标志不能过分醒目;③标志符号必须能够维持一定的时间,在调查研究期间不能消失;调查期中,没有迁入与迁出,没有新的个体出生或死亡;应随机

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