主题四《小司机》 - 图文(5)

（7）“绿灯眨眼睛又告诉我们什么？” （二）．做小汽车懂规则的游戏。 1.感受交通规则给人们到来的好处。 （1）播放课件，红绿灯。

（2）教师讲解游戏的玩法，请全体幼儿扮小汽车坐在位上。

（3）教师逐一播放红灯绿灯，请幼儿在位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。 2.通过儿歌巩固交通规则。

（1）教师朗诵儿歌一遍，“小汽车开到东来开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭。”

（2）出示图片，红绿灯，请幼儿做开车状，边念儿歌边做相应动作。 四．交通带来的好处

1.交通给我们带来哪些好处？ 2.如果不遵守交通规则会怎样？

3.我们以后应怎样遵守交通规则？（幼儿畅谈）

活动三：马路上的斑马线 学习活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 学习活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线 活动重难点：鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法 学习活动过程： 一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

活动4: 小小交通警 学习活动目标：

1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。 2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

学习活动准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 活动重难点：鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法 学习活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二、结合情景图片，学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。 三、认识交通安全标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规则 儿歌：交通安全歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。 天桥地道人行道，横穿马路离不了。 头手不出车窗外，不在路上玩游戏。 交通规则很重要，我们把它记得牢。 五、红绿灯和小司机

请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

幼儿自主性游戏情况表

小班组 2013年12月 游戏名称 情景创设与材料投放 关注焦点 指导建议 幼儿游戏 孩子对娃高，但由于刚入热闹的厨房：娃娃1、幼儿对角色认识1、幼儿能否积极参与游等 2、游戏材料的摆放中的角色扮演。 餐具、餐桌、冰箱与自己的任务意识。 戏，并知道自己在游戏娃家的兴趣很娃娃好玩的客厅：电和整理。 个） 玩具等 2、幼儿是否能进行简单园，孩子的行为弱，每次游戏后家（2话、沙发、电视机、3、同伴之间的交往地交往，并能将游戏材和动手能力较及幼儿的行为是否料分类摆放。 温馨的睡房：鞋与角色相符。 衣柜等 3、引导幼儿认识一些工娃娃家里就显 子、床、娃娃衣服、4、游戏结束后是否具名称和使用方法，初得比较乱，幼儿能及时将材料进行步掌握正确烧菜的顺对材料的分类整理？ 序。 摆放意识比较欠缺。 医院门诊、病房的1、创设小医院的情1、幼儿是否能明确自己医生服装、药箱、境的感觉。 小熊幼儿的挂牌等 医院 交流的能力。 材料分类摆放。 孩子很喜创设；针筒、听筒、境，让幼儿有身临其在医院中的角色，知道欢当医生，但是医生是看病的，护士是对病因还不够了解，因为他们2、引导医生怎样询问病缺少生活经验怎样吃药。 儿知道咳嗽要喝咳嗽药水、挂2、游戏中幼儿互相打针和喂药的。 3、游戏后是否能将人的病情，并告诉病人的积累。有些幼

盐水等。 厨房：餐具、杯子、1、提供各种点心的1、幼儿是否能根据客人泥工、手工纸、盘图片与实物，让幼儿的需求为其服务。 子等。 点心店 美食展示：教师自的玩法。 孩子都很喜欢自己动手认识并知道美食屋2、游戏中有选择地运用做汤圆、面条材料制作点心，能力强等，等做好了之口吆喝，谁要买等招揽顾客。 孩子比较导，不够大胆，制薯条、馄饨、寿2、厨师能否根据提的孩子可以帮助能力弱后就会在店门司、荷包蛋、水饺示制作相应的点心。的幼儿。 等。 乐乐家园的情境1、幼儿能否自己穿1、引导幼儿正确地穿衣颜料、蜡笔、铅画玩色游戏。 颜料弄脏。 创设、各种颜色的衣，然后进行大胆地服，避免自己的衣服被依赖老师的引情招待客人。 服务员分享经验。 3、服务员是否能热3、游戏讲评时请厨师和汤圆、买小丸子美猴纸、毛笔、蔬菜的2、玩色过程中幼儿2、游戏中尝试大胆运用有些孩子拿了王工根茎部位、刷子、对颜色的敏感度。 作室 玩具模型等。 设、吹风机、梳子、己的角色和任务。 发箍、梳妆台等 美美理发屋 相帮忙和交往。 整理好美发屋。 各种材料进行表现，并蔬菜的根蘸上颜料后不敢拓3、幼儿是否能在教将幼儿作品呈现。 完成作品。 师的引导下独立地3、请个别幼儿介绍自己印，需要老师帮的经验，与同伴分享快忙后才愿意试乐。 试。 幼儿有去理发店的情境创1、幼儿是否知道自1、引导幼儿怎样使用电吹风、卷发棒、梳子等。 过理发店的经并为顾客怎样服务的过入理发店要先洗头再去吹头3、游戏结束后请幼儿互发，但幼儿在弄相介绍自己的快乐体发型时回因为验。 随意地弄头发而导致客人不开心，所以要提醒幼儿为客人服务时要细心一点。 2、能否在游戏中互2、知道怎样接待顾客，验，因此知道进3、游戏结束后能否程。 建筑工地 大吊车地情境创1、幼儿是否能根据1、引导幼儿搭建又高又孩子们喜设、各种建构的玩提示或自己的想象大的房子，并能说说自欢体积比较大

具，如大型积木、进行拼搭。 奶盒、各种小车子具，友好相处。 等 己搭了什么？ 的积木，很容易雪花片、收集的酸2、游戏中不争抢玩2、引导幼儿有选择地拿就搭出了一间材料，不要霸占所有材房子。有的孩子料。 会在里面捣乱，把积木扔的满地都是，在整理的时候不会很好的进行分类整理。

? 运动

体育游戏（集体）

游戏活动名称：踩高跷 游戏活动目标：

1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2、促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 3、感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。 游戏活动准备：

游戏活动观察重点与指导要点： 1、教师讲解踩高跷的要点

想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上;想要走得快，必须双手拉直绳子;想要得胜利，眼睛必须向前看。 2、请运动员们听清楚比赛规则：每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运动员出发，一直到每组的最后一名运动员回到原点，速度最快的一组就算胜利。

体育游戏（集体）

游戏活动名称：勇敢的小司机 游戏活动目标：

1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。 2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。 游戏活动准备：毛巾、衣筐 游戏活动观察重点与指导要点： 1、交待要求： 师：现在我们每个

内人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。 2、幼儿活动教师观察

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。出示红绿灯，暗示幼

儿遵守交通规则。

3、提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

体育游戏（集体）

游戏活动名称：老鹰捉小鸡 游戏活动目标：

1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。 2、指导幼儿练习躲闪跑的能力。 游戏活动准备：头饰

游戏活动观察重点与指导要点：

\老鹰\开始捉\小鸡\，\老母鸡\要张臂拦护，左挡右躲，极力保护小鸡不被\老鹰\捉到，\老鹰\则机动灵活地闪、挪、捕、穿，寻机从队尾去捉\小鸡\。

区域性体育游戏 1.名称： 小动物回家 材料或情境创设：

小树、小河、跨栏、圈圈、大积木等。 观察要点：

1、观察幼儿是否能模仿小动物的不同跳跃方法并越过障碍。 2、引导幼儿游戏后将玩具整理好，物归原处。

2、名称：小袋鼠回家 材料或情景创设：

跳袋、树桩、垫子，布置成小路和树林的场景 观察要点：

1、关注幼儿是否能双脚并拢后向前跳，并且绕过障碍物。

2、提醒幼儿在跳跃的过程中注意安全，摔跤的时候学会用双手撑地保护自己。

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