主题四《小司机》 - 图文(4)

幼：我把红A分在一起，绿的O分在一起，黄的口分在一起。 师与幼儿一起讨论是按什么分的?

师总结：按颜色形状分，把相同的分在一起。按两种特征分的，师与幼儿一起拍手鼓励。

3、师与幼儿一起总结

分的时候，把相同的分在——起，可按不同的特征来分，如大小、颜色、形状、数量等，把相同特征的分在一起，并告知幼儿，这样分的活动叫分类活动。 四、巩固操作

熊妈妈拿着又一叠卡片来了，“小熊，还有这么多卡片，你也要把它们理整齐。” 妈妈走了，小熊与小朋友开始分卡片。

l、一起观察，这些卡片与刚才不一样，刚才全是图形，现在是水果、动物等。 2、幼儿分，教师巡回观察、指导

可把这些分在刚才一起，也可重新分类，幼儿自由分类。 活动结束：

妈妈回来了，表扬小熊和小朋友，夸大家分得好，按不同特征分好了卡片，分类的本领很大。

妈妈放好卡片，带小熊与幼儿一起出去做游戏。

集体学习（重点领域：美术） 活动一：开汽车 学习活动目标：

1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。 2.体验玩色和大面积作画的乐趣。 学习活动准备：

1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。 2.每组一张大画纸。

3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。 4.范画一张。 学习活动重难点： 学习活动指导要点： 1.猜猜谁的脚印。

出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。 小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。 教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。 2.用车轮滚画。

请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。 1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。 2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

活动二：学习活动名称：轮胎添画

学习活动目标：1、知道车轮是圆的，上面是有花纹的。

2、通过简单的想象，尝试将车轮添画成别的东西。

学习活动准备：1、课件《轮胎添画》。

2、画有轮胎的铅画纸，彩色水笔和蜡笔。

学习活动重难点：

一、 学习活动指导要点：欣赏图片，引发兴趣

1、欣赏课件(图片欣赏一)：宝宝们，这是什么呀？可以在哪里看到车轮呀？ （预设回答：这是车轮，可以在小汽车和汽车修理厂看到。） 2、问：那你们觉得车轮象什么呀？（让幼儿随意想象并进行回答）

3、欣赏课件（图片欣赏二）：我们来看看轮胎可以像什么东西，轮胎可以像花，像太阳，像闹钟，像苹果。 二、 老师动手添画轮胎

1、过渡语：我们也来给轮胎宝宝打扮打扮好不好？让它变得更好看。

2、教师进行操作示范：我们来把轮胎宝宝打扮成美丽的小花，在轮胎宝宝的边边上找一个点，然后画一座弯弯的小桥，再在这座小桥的这个地方在画一座弯弯的小桥，一直

滑到轮胎宝宝的边边上都是。

我们再来把轮胎宝宝画成小闹钟，在轮胎宝宝的上面画上两只弯弯的小耳朵，再把他们连起来在两只小耳朵上画上一座弯弯的小桥，在下面画上两只脚。

还可以把轮胎宝宝打扮成苹果，在上面画上一条短短的线，这是苹果的梗，在这根线上画上叶子，两条弯弯的线就可以画出好看的叶子，一条线向上面弯一下，一条线向下面弯一下。

3、请个别幼儿上前操作：哪个宝宝来把轮胎宝宝打扮成太阳啊？对了，画上一条条短短的线，轮胎宝宝就变成太阳了。 三、 宝宝动手添画轮胎

1、过渡语：现在我们宝宝自己动手来打扮轮胎宝宝好吗？ 2、提出要求：（1）、鼓励幼儿进行大胆的想象。

（2）、要求幼儿涂色时不要涂出去。

3、幼儿进行操作，教师巡回观察，对个别幼儿进行指导。 4、幼儿互相展示作品。

四、延伸活动：回家和爸爸妈妈爷爷奶奶讨论一下轮胎宝宝还可以打扮成什么东西。

活动三：画小汽车

学习活动目标：1，复习汽车的颜色和组成，尝试在汽车轮廓线里涂色。2，初步建立宝宝涂色的先后步骤意识，“先涂前面的，后涂后面的”。 学习活动准备：汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布 学习活动重难点： 学习活动指导要点：

1，小朋友看这是什么？ 幼：汽车

2，对，这辆汽车是什么颜色？ 幼：红色、黄色、蓝色师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。

3，这辆汽车由什么组成？ 幼：车轮、车身师：这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。 二、师幼示范画

1，小朋友，我们是先涂车身还是车轮呢？幼：车轮，车身……师：涂色的时候我们要先涂前面的，后涂后面的。因为车轮在前面，圆圆的轮胎我们都看到了；车身在后面，被轮胎挡住了，这条线就断断续续的，所以先涂前面的轮胎，后涂后面的车身。 2，先拿出自己喜欢的颜色，轮胎是圆圆的我们用圆圈来涂，注意要在轮胎线里面涂。

现在老师请一个小朋友试试，大家看看他的本领大不大。（幼操作略）师：非常棒!他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。

3，车身我们要用线条来涂，用自己喜欢的颜色，注意不要涂到车线外面。我再请一个小朋友试试（幼操作）

三、幼齐操作师巡回指导并点评师：现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，用自己喜欢的颜色，涂出好看的小汽车。（操作略）

集体学习（重点领域：科常） 活动一：火车开来了 学习活动目标：

1、在对家庭成员的猜猜说说中，表达喜爱家人的情感。 2、初步认识数字1~3，体验游戏中学习的乐趣。

学习活动准备：自制教具小火车、代表爸爸妈妈和宝宝的不同材料（小书包、裙子、录音）

学习活动重难点：在对家庭成员的猜猜说说中，表达喜爱家人的情感。 学习活动指导要点 （一）猜一猜、认一认 1、猜一猜

引导幼儿根据不同材料的特征猜出车厢中坐的人，并知道每个人坐在几号车厢。 师：我是谁呀？（拿着小火车头）我是小火车。我还带来了几位好朋友。 2、认一认

引导幼儿认识数字1~3，幼儿体验操作。

（1）先来看看红色1号车厢坐着谁？哪里是1号车厢啊？车上贴着1的就是1号车厢，1表示1号车厢。给你们看样东西，猜猜是谁用的？这是什么啊？是谁用的啊？哦，原来是嘟嘟小朋友的，欢迎，欢迎，嘟嘟（手用嘟嘟的图片贴上，同步）一号车厢坐着谁？嘟嘟坐在几号？

（2）那二号车厢坐着谁？你是怎么知道的啊？因为上面有二个西瓜。2表示二个西瓜，也表示2号车厢。

（3）那我们来看看这是几号车厢啊？3不仅表示3只苹果，还表示3号车厢。 （4）好，让我们来听听这是谁的声音。他们到哪里去玩啊？那你们爸爸妈妈带你们去哪里玩啊？哦，好幸福哦，那你们长大了要好好报答你们的爸爸妈妈哦。

（二）玩一玩、说一说

1、引导幼儿说出同伴所坐的车厢（认出相应的数字）。

按自己意愿上车，只要重复数字车厢，让下面的幼儿说他们坐的是几号车厢。我们要去哪里啊？火车要开喽，我的技术不是很好哦，你们要坐好哦，（剩下的小朋友）你们一起做车轮子好吗？卡嚓卡嚓…… 2、让幼儿按教师要求坐到正确的车厢。

第二批旅客请上车，但这次是有要求的哦。根据人物、颜色、数字上车。 3、集体开火车 （三）、延伸活动

在区域活动中让幼儿继续自主游戏。

活动二：红灯绿灯眨眼睛 学习活动目标：

1、知道汽车行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏的根据信号灯做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 学习活动准备： 1、课件。

2、红灯绿灯图片各一张。

活动重难点：知道汽车行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 能较灵活的根据信号做动作。 学习活动指导要点：

（一） 故事导入活动，引起幼儿的兴趣。 1.讲述故事，小汽车。

（1）“小朋友，看一看这是一辆什么样的小汽车？” （2）“他在马路上是怎样走的？看到了什么？”（很热闹） （3）“小汽车的心情是怎样的？”（很开心） （4）“小汽车在马路上是怎样走的？这样走对不对？”

（5）“它忽然看到了有东西在眨眼睛，非常奇怪，它不知道这东西的重要性，你们能告诉小汽车眨眼睛是什么意思吗？” （6）“红灯眨眼睛告诉我们什么？”

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