游戏与玩具(4)

教后反思

传统游戏踢毽子是我们儿时很难忘记的记忆，然而对于现在的孩子来说还是不那么熟悉，能够踢好的也不多，，在课堂上也成了一个比较突出的问题，会踢的越踢越有劲，不会踢的两下子就没了信心，所以，一定要做好同学间的交流工作，以及教师的及时鼓励，这样才能使课堂变得生机盎然。在最后的集体踢毽中，最好老师能加入，更能调动学生们的积极性。

另外，如果针对幼儿来玩，建议用绳毽，一次踢一下，即抛一下，踢一下，接一下，看谁踢得多，准，快。

案例四：《揪尾巴》

一、游戏准备：

彩色布条 平整的场地 音乐光盘

二、导入

听音乐《欢乐小兵》做热身运动

三、游戏目标

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体

的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

四、讲授新课，教师示范

1、教师讲解玩法规则

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

五、小组活动，成果展示：

学生自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，学生开始在指定的范围

内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪完对方组尾巴为胜。

六、教师点拨，游戏小结

怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励学生快跑躲闪身体灵

活动作要快。

七、布置作业

1、探索布条的新玩法和好朋友玩一玩。

2、回家后请家长与孩子一起玩，工同体验游戏的快乐。

教后反思：

这个游戏课是为了适应大班孩子的年龄特点，对户外游戏活动的浓郁的兴

趣而设计的户外游戏，孩子随着年龄的增长，特别是对有一定难度和挑战性的游

戏很感兴趣，并且也需要培养学生在游戏中的合作意识及合作能力，所以，《揪

尾巴》这个游戏就是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调

性。通过本次活动来看在游戏中孩子们还是比较灵活的。

案例五《看谁不湿鞋》

一、活动准备

1、学生人手一块纸板；

2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点。； 3、音乐录音带。

二、活动目标

1、练习在相隔的物体上行走； 2、锻炼动作的协调性和敏捷性； 3、体验合作的成功与喜悦；

4、能自主的创造新玩法。

三、导入、

师：同学们，看，这是什么？

生：纸板，

师：在我们的意识里，纸板都可以做什么？

生：作板凳，作扇子····

师：今天，我们做游戏也用纸板，做一个有趣的游戏。

四、教师示范

（一）热身运动

1、让学生（随音乐）将纸板当作方向盘，绕操场慢跑。

2、听老师信号站好队形。

3、学生拿纸板，跟着老师做垫子操：伸展运动、下蹲运动、体转运动??

（二）教师示范

教师：天下雨了，地上有很多积水，我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢？ 教师讲解并示范游戏玩法和规则。

教师：每人手拿两块纸板，先把第一块纸板放在湿地上，两脚踏在纸板上，接着将第二块纸板放在第一块纸板的前面，两脚再踏在第二块纸板上。这样子连续

换纸板前进。换纸板前进时，两块纸板投放的距离不要太远，以免够不着纸板，两脚要始终踏在纸板上，保证不湿鞋。

五、学生自主游戏，成果展示

1、将学生分成四组，分别站在湿地两侧的起点线后，以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。

2、游戏以竞赛的形式进行，以走得又稳又快的一组为胜！

六、拓展游戏

1、合作比赛：让学生两个两个一组，先让学生B帮学生A交替放纸板，让

A过到终点，返回时让A帮B交替放纸板，回到起点线，先到组为胜！

2、鼓励学生利用纸板，发明新玩法。可合作，可模仿。

七、结束游戏

1、带领学生做放松运动。

2、一起整理场地，（随音乐）走回教室。

教后反思

本节课准备充分；整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范

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