皮亚杰学派(5)

皮亚杰的主要的生平和理论观点的详细介绍

应。第三种水平由分化与随之而来的整合所组成。平衡是认知发展的动力因素，不平衡可以推动个体应用调节机制，以达到新的平衡，使个体的认知活动不断向前发展。

发展的因素

皮亚杰认为支配儿童心理发展的因素有： 成熟：是指有机体成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。

物理环境：个体对物体作出动作中的练习和习

得的经验，包括两类， 一类是物理的经验； 二类 是逻辑—数理经验。

社会环境：包括社会生活、文化教育和语言等诸多方面。

平衡：不断成熟的内部组织和外部环境的相互作用。

儿童心理发展阶段

一、儿童心理发展可分为几个具有质的差异的连续阶段，每一阶段都有一整体结构

二、阶段的顺序是恒定不变的。

三、认知结构的发展是一个连续构造的过

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