12. (16分)(2020·陕西) 请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一:寻精神】柳青《创业史》展示的新中国农民团结互助,艰若创业的精神仍有重要的现实意义。请在下面的米字格中,按顺序依次写出“创”字的笔画。
(2)【活动二:寻礼仪】下面的文段,引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时,会说些什么?请把你的发言写在下面的横线上。
“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”(宋濂《送东阳马生序》)
(3)【活动三:寻文化】同学们梳理初中语文课本绘制出下面的统计图。请给统计图拟写标题。(20字以内)
(4)【活动四:寻品格】请仿照画线部分补写一个语句,完成邓稼先赞词。
赞邓稼先
带着一颗拳拳赤子心,
怀着一腔殷殷爱国情,
他品行纯正无愧中国男儿,
________
踏遍戈壁共草原,
无需马革裹英灵。
这就是邓稼先!
这就是“两弹”魂!
三、阅读与理解 (共3题;共65分)
13. (25分)阅读《求助也是一种力量》,完成后面问题。
求助也是一种力量
那是在我六岁的时候,父亲带着我去海边的沙滩上野炊。
我们一起捡了许多被海浪冲到沙滩上来的小虾和贝壳后,父亲坐在有两块大石头的地方开始清洗那些小虾和贝壳,清洗完毕后就可以搭灶生火了。
搭灶最起码需要三块大石头,很明显这里的两块还不够,父亲朝离此十多米处的一块岩石指了指说:“去把它
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