气候的形成受多种因素影响
高一地理教案
气候的形成和变化
教学内容：
1. 形成气候的基本因子。
2. 气候类型的划分及特征分析。
3. 气候的变化。
教学目标：
知识与技能：
1. 掌握气候形成的基本因子级各因子在气候形成中的地位和作用。
2. 了解气候变化的原因和一般规律。
过程和方法：
学会用气候形成因子分析气候类型的基本特征，培养学生读图分析问题的能力。
情感态度价值观：
通过气候形成的各因子之间相互影响级人类活动对气候影响的正反两方面内容的教学，培养学生辩证唯物主义观点。
教学重点：
影响气候形成和变化的因子；分析气候类型的基本方法。
教学难点：
各种气候类型的分布和特点。
授课时间：
第九周
教学过程：
【导入新课】：区别气候和天气，举例学生判断：
1. 夜来风雨声，花落知多少；
2. 非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨；
3. 昆明四季如春；
4. 在未来24小时内，基本地区将有6-7级偏北风，气温下降6-8摄氏度。 （学生回答）
（课件展示）天气和气候的概念
天气：是指某地在短时间内的阴晴、雨雪、冷热等大气的物理变化状况。
气候：是一个地区多年的大气平均状况和统计状态，一般用气温和降水等要素的平均值和统计量来变现。
两者关系：（课件展示）
上节课已经讲述了常见的天气系统，现在来了解气候是如何形成和变化的？
【讲授新课】：
【板书】一.气候形成的因子
气候的概念我们已经了解，它是由气温和降水来变现，那么，决定气温和降水的因素有哪些？
（学生活动）阅读教材第一段。
（学生回答）太阳辐射、大气环流、地面状况、人类活动。
【板书】1.太阳辐射
通过前面的学习我们了解到太阳辐射是维持地表温度、促进地球上水、大气循环
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