跨越理想与现实鸿沟构建和谐大学生人际关系
第8卷 增刊福建医科大学学报(社会科学版)2007年3月
要吃喝一番。为拉选票,有的大学生发短信、套近乎、给好处、请吃喝,大家对此也是司空见惯,彼此之间互相迎合,你来我往,乐此不疲,把人际关系功利化。 3.自傲与自卑 当代大学生多数是独生子女,家庭、学校、社会的过多关注使他们产生“众人皆下我独上”、“唯我独尊”的自傲情结。加之缺乏生活的磨难和社会的历练,其人生观、价值观容易出现偏差,因此,不少大学生在人际交往中表现得居高临下、盛气凌人,特别对条件不如自己的同学,更是不屑一顾;在条件优于自己的人面前,面,由于人际交往的适应性,气, 4. 教育方式的缺失和人际关系认知上的偏差致使大学生在人际交往过程中感性有余而理性不足,容易冲动、偏激、感情用事。一方面表现为不正确的价值观和爱情观,道德观念淡薄。如有的大学生对待感情过于随便,男(女)朋友不停变换,在校时如胶似漆,毕业后便分道扬镳;另一方面表现为处理人际关系的方式方法过于简单粗暴,容易走极端。“马加爵事件”就是其中的典型。这种放纵的背后也暗示了大学生内心的孤独、脆弱和交往能力的缺失。同样是人际关系认知上的偏差,使大学生对“纯粹的友谊”产生怀疑,交际过程中常常带着面具,不愿敞开心扉。有的同学干脆把感情投注到互联网的虚拟世界中“,宿舍里面不声不响,互联网上大述衷肠”已成为大学生中一种普遍的现象,这一切最终导致大学生内心更加孤独与自闭。近几年高校大学生因人际关系障碍造成抑郁甚至自杀的也屡见不鲜。 以上几组矛盾相互交叉,形成了大学生人际关系的两个极端:一个是理想世界的纯真美好,一个是现实生活的庸俗不堪。构建和谐的人际关系,必须让大学生跨越理想和现实的鸿沟,既不能对人际关系不抱希望,过于现实、功利,也不能耽于幻想,过于消极、自闭。 二、构建和谐的大学生人际关系的对策 构建大学生和谐人际关系是一个系统的工程,需要大学生在思想认识、个人修养、交际能力等方面加以重视和提高,也需要社会给予更多的人文关怀,尤其需要学校和家庭调整教育的方法和内容,在教育过程中,树立和落实科学发展观,坚持以人—58
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为本,促进人的全面协调发展,这是宏观的思路,具体来讲,构建和谐人际关系需要解决的问题很多,从高校思想政治工作的角度看,当前需要加强以下几个方面的工作: 1.加强思想政治教育,提高思想道德修养 道德是调剂人际关系的基本准则,它贯穿于人际交往的各个方面,,,,,提高,明辨是非。,使之形成正确的人生观、价值观,明辨是非美丑。二是继承传统,锻造品质。中国素有“礼仪之邦”的盛誉,谦虚、礼让、仁爱等是中华民族的传统美德,应该加强传统文化、传统美德的教育,培养大学生良好的个性品质。三是树立榜样,弘扬正气。要对大学生中诚实守信、见义勇为、乐于助人、无私奉献等行为予以大力表扬和倡导,使之成为大学生道德的楷模和行为的榜样,进而成为大学生的一种主流的品质,引领社会的道德发展。四是严守纪律,端正行为。对大学生中存在的一些不正确的交际观念和庸俗化、功制化的人际交往行为要及时纠正和坚决制止,切实把大学生的人际交往引向健康、和谐的轨道[1]。 2.教给技能技巧,增强交际能力 大学生人际交往的障碍,很主要的一个原因是由于他们交际能力的缺乏。因此,必须教给他们人际交往的技能技巧,包括沟通、合作的能力、语言艺术、社交礼仪等。
(1)沟通能力。沟通与合作是人际交往的核心。沟通必须以尊重、理解对方为基础,在人际交往过程中,要指导大学生善于发现他人的价值,懂得尊重他人,愿意信任他人,与同学相处时做到“和而不同,求同存异”,能容忍他人有不同的观点和行为;对于交际中产生的误会,要指导大学生学会换位思考,学会理解和宽容,做到“己所不欲勿施于人”。
(2)合作能力。一位心理专家认为“:当代大学生的成长就好比一棵树,一个枝桠叫做竞争,一个枝桠叫做帮助与合作,两个枝桠理应长得不相上
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下,但现状是前者长得茂盛,后者却长得很单薄”。对大学生的教育,单纯提倡竞争是不对的,更必要的是,还要教会他们如何与人合作,如何相互帮助。心理学家发现,以帮助与相互帮助开端的人际关系,不仅良好的第一印象容易确立,而且人与人之
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