问题2：如图，将△ABC先下移2个格再右移4个格得到△A′B′C′．
问题3：图案设计，根据如图所示的图形，通过平移设计一个图案．
学生活动设计：
以上三个问题，由学生自主探索，自主设计，找到解决问题的方法，从而进一步体会平移在作图中的应用，同时感受平移变化的特征．
教师活动设计：
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