《1.4形象的运动动画(3)

活动2【学生活动·课堂实践】

学生：

1.进行微课学习，关注补间动画的制作。

2.有问题举手，可与邻桌简单交流学习、制作的感受。

教师:

1、观察学生学习、创作情况,及时给与帮助和引导。

2、对基础薄弱的学生，鼓励多观看教师提供的微课视频，并予个别点拨。

3、讲解：运动动画中的对象是有条件的，除了用文字工具创建的对象外，其它的就必须是“元件”。像我们今天绘制的“小兔”就是一个元件。元件可以也必须被调用到场景中，才能作为动画制作用的形象要素。

4、督促学生抓紧时间完成“小兔”的绘制和动画创建。

活动3【师生活动·交流评价】

1、随机选取学生作品进行赏析,请学生本人自评、同学他评和教师评价。

2、评选若干最佳作品。(可以从不同角度譬如个性化、美观、纯熟等予以评价、评选。)

活动4【拓展延伸】

1、思考：如何使影片播放时长增加呢?

2、发布我们的作品为.swf文件。用QQ影音播放该文件。

3、请学有余力的同学，在微课和老师的指导下，制作“篮球沿直线运动的动画”，并完成影片测试和发布。

5.2.2

【总结与反思】

1、这两节课，我学了什么?

2、这两节课，我学会了什么?

3、这两节课，我还想学什么?

附录(表) ：

创建沿直线运动动画操作(共2课时)课时完成度评价表

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