写、双轨运行”实验搞的深入、持久、扎实的学校如实小、附小、电小、张华、王打卦等单位成绩一直非常突出，值得一提的是三唐小学的成绩进步很快，已经跨入先进行列，其它学科包括书写成绩也都不错，这与他们坚决贯彻县教研室关于教学的指导精神，持之以恒抓大量阅读和课堂教学是分不开的，值得各单位认真学习。
阅卷过程中也发现一些问题，同时也暴露出教师在教学中的纰漏：首先，学校早已大力倡导加大课外阅读量，教师也多想办法加以实施，可是没有调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要，学生完全是在被动的完成老师布臵给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次是课外阅读还没有形成一种可行的检测手段，对学生的阅读处在一种安排但失控的状态，检测跟不上，阅读就会自流。再有就是阅读方法指导不到位，没有系统的阅读方法的训练，学生读书存在盲目性，学生只是一味的读，一味的摘录，到用的时候，又成了大海捞针，不知从何下手。
语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，希望各单位结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。
（二）小学数学知识应用
这次数学知识应用活动全县共242名学生获奖，其中一等奖89名，二等奖153名，和往届相比，本次活动试题量大，知识面广，考试时间短，全县最高分达到99分。从获奖情况来看，实小、电小、龙门办、王庙、王打卦继续领先，三唐进步幅度很大，不仅获奖人数明显增多，而且平均分也跃居前列。
通过这次活动我们也发现了不足，主要表现在以下几方面：1、数学史重视程度不够，大部分学生失分于此，数学史可有效培养学生的数学学习情感，希望任课教师有效利用教材的数学史部分。2、学生的认真审题习惯有待于提高，题目会做却得不了分，实在可惜。3、
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