浅谈幼儿音乐教育的含义(5)

育作为培养人的整体全面发展的手段和途径之一，已经成为古人与今人的一种共识。

因此，把握学前儿童音乐教育，既要遵循音乐学习规律及儿童心理发展特点进行音乐潜能的培养和一定的音乐基本知识、技能的教育和熏陶，也要以全面发展教育为中心，通过音乐的手段、音乐教育的途径以促进儿童在身体、智力、情感、个性、社会性等方面的和谐发展。

二、幼儿音乐教育的重要性

举世闻名的现代物理学的开创者和奠基人，著名的德裔美国科学家，被誉为20世纪最伟大的自然科学家阿尔伯特.爱因斯坦的经典感言是“没有早期音乐教

『2』育，干什么我都一事无成”。人的成长和教育是分不开的，教育环境越优越，越

能促进人的发展。

一是幼儿音乐教育对智力开发必要性。0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，也是形成人所有一切的心理、生理过程的生长发育时期，具有深厚的潜力和强大的可能性。如果这时能够针对儿童的年龄特点给予正确的音乐开导，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。1.音乐可以提高孩子的记忆力。日本著名音乐教育家铃木镇一做个这样一个实验：请一些刚生过孩子的母亲给婴儿听古典音乐中的精品，循环反复不断放给婴儿听，不断给他们讲解。直到婴儿5个月的时候，又进一步实验，把一些他们从没听过的曲子夹在已经听熟的曲子放给他们听，当听到那些从没听过的乐曲时，婴儿脸上带着惊讶和不安的神情，而听到那些熟悉的曲子时，他们则露出会心的微笑。2.音乐可以提高孩子的注意力。国外曾做过这样的实验，在一组5岁的孩子中，每天听一首儿童经典古典音乐。过一段时间后，在测试这些孩子的注意力，这些孩子的注意力的集中时间是未经过训练的孩子的4倍。婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，所以选择极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。

二是幼儿音乐教育对心理身理发展的必要性。曾经有位权威医师说过：“音乐有助于头脑和神经肌肉的发育，使脑神经精细、脑力发达。”通过正确而长期的音乐训练，不仅可以使孩子情感丰富、情绪开朗、性格趋于平和稳定，而且对孩子的心理素质、道德品质、以及个性的形成产生重大影响。

三是幼儿音乐教育可以激发幼儿情感，培养幼儿良好的个性。让幼儿在身心愉

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